Для полного доступа к системе вам необходимо Зарегистрироваться
 

Список записей

 
 

Центр дистанционного обучения для детей-инвалидов открылся в Магадане

 
29/02/12 | 11:55

Более 30 детей-инвалидов, живущих на Колыме, получили возможность учиться дома с открытием в Магадане регионального центра дистанционного обучения, в котором школьные предметы преподаются по специальным программам с использованием интернета, сообщил РИА Новости во вторник представитель областной администрации.

"Сейчас в центре учатся 34 ребенка-инвалида из Магадана и пяти районов Колымы. Дистанционным обучением охвачено 60% нуждающихся в этом детей региона. В недалекой перспективе к дистанционному обучению будут подключены все дети-инвалиды региона", - сказал собеседник агентства.

По его словам, дистанционная форма обучения особенно важна для северного региона, где нет железной дороги и сети современных автомагистралей. Единственная возможность получать знания в такой ситуации - дистанционное обучение.

На оснащение центра необходимым оборудованием из областного бюджета направили около 1,4 миллиона рублей, из федерального бюджета предоставили субсидию в размере более 14 миллионов рублей.

"Центр оснащен современным оборудованием. У школьников и преподавателей компьютеры подключены к интернету и необходимым базам данных. Сейчас практикуются две формы обучения: на дому с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и очное - в школе", - уточнил собеседник агентства.

Он отметил, что все педагоги, работающие с такими детьми, прошли специальную методическую и другую подготовку. В 2012 году на развитие дистанционного образования детей- инвалидов по областной целевой программе "Развитие образования в Магаданской области" выделят около полумиллиона рублей.

Источник: РИА "Новости" - Дальний Восток

 
 

Дистанционное обучение по программе Расширяя горизонты в Тюменской области будет модернизировано

 
29/02/12 | 11:53

Тюмень. Дистанционное обучение по программе «Расширяя горизонты» открывает массу возможностей для изучения информационных технологий. Тем более, что в 2012 году данный курс пополнится новыми интересными и полезными модулями, сообщили в ГАОУ Тюменской области "Информационно-образовательный центр".

Удобной возможностью получить знания дистанционно пользуются не только жители юга Тюменской области – в начале этого года обучение прошли 13 сотрудников филиала Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Ноябрьске, сертификаты об окончании курса получал лично представитель Ноябрьского института нефти и газа.

Ресурсы сайта «Система электронного образования. Обучение граждан Тюменской области» (edu.admtyumen.ru) имеют свободный доступ и предназначены не только для поддержки учебного процесса, но и восполнения знаний или закрепления пройденного ранее. Также материалы, размещенные на сайте, можно использовать как справочное пособие для практического применения в работе или учебе.

В 2012 году программа дистанционного обучения будет расширена и дополнена: произойдет разделение курса на отдельные модули. Это поможет каждому желающему пройти обучение конкретно по интересующему направлению, например, научиться пользоваться государственными и муниципальными услугами в электронном виде. После разделения программы изменится и экзаменационное тестирование – увеличится база тестовых заданий, которые будут меняться в зависимости от выбранного модуля.

Источник: Самотлор-экспресс

 
 

В школах Владивостока электронные дневники вытесняют бумажные

 
22/02/12 | 11:27

Еще совсем недавно важным документом для ученика, а заодно инструментом заочного общения учителя и родителей считался обычный бумажный дневник. Теперь практически все школы Владивостока пользуются электронной системой фиксации оценок - электронным дневником.

Полностью, конечно, от ведения бумажных журналов и дневников руководство школ пока не оказалось, но со следующего учебного года образовательные учреждения полностью перейдут на электронный формат. Перед тем, как электронные дневники в школах Владивостока массово заработали, к такой работе были подготовлены педагоги, а также получены разрешения родителей на ведение базы данных. Теперь оценки отправляются на интернет-портал и практически моментально отображаются в базе, сообщает пресс-служба городской администрации.

"Оценки размещаются на сайте Дневник.ру. У детей и их родителей есть свой ключ доступа к оценкам. Электронный дневник позволяет с большей оперативностью отслеживать, как учится ребенок, - рассказала директор Технического лицея Татьяна Киселева. - Лучшие умы лицея даже пробовали взломать пароли, чтобы получить доступ к журналу оценок, ведь соблазн велик - движением руки подкорректировать свою успеваемость. Но это никому не удалось, система очень надежна".

Вместе с переходом на электронные оценки школы приморской столицы по распоряжению главы города Игоря Пушкарёва получили нетбуки, что упростит работу с электронными дневниками.

Источник: www.edu.ru

 
 

Более 100 детей-инвалидов в новгородской области обучаются на дому с использованием дистанционных об

 
22/02/12 | 11:25

 

В Новгородской области продолжается реализация проекта «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов». Этот проект реализуется в Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» по поручению Президента РФ.

По информации комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области, у нас проект вступил в действие с 1 января 2009 года. По соглашению, которое заключено между Министерством образования и науки Российской Федерации и Администрацией Новгородской области, на организацию дистанционного образования детей-инвалидов бюджету Новгородской области предоставлены субсидии из федерального бюджета. С 2009 по 2012 год на эти цели было выделено 32243,71 тыс. рублей.

В рамках подписанного соглашения в 2009 году область организовала дистанционное обучение для 15 детей-инвалидов, в 2010 году такое обучение было организовано еще для 60 детей.

В 2011/2012 учебном году индивидуальное обучение на дому с использованием дистанционных образовательных технологий организовано дополнительно для 34 детей-инвалидов. Это ребята из Великого Новгорода, Боровичского, Хвойнинского, Окуловского, Маловишерского, Чудовского, Крестецкого, Пестовского, Мошенского, Валдайского и Шимского муниципальных районов. Федеральная субсидия на эти цели составила 8567,0 тысяч рублей, софинансирование из областного бюджета - 3552,1 тыс. рублей. Средства направлены на приобретение и установку оборудования – 9604,0 тыс. рублей, обучение 30 педагогических работников и 30 родителей – 1983,0 тыс. рублей, подключение к сети Интернет 60 базовых рабочих мест – 501,8 тыс. рублей.

В целом на сегодняшний день дистанционное обучение в Новгородской области организовано для 109 детей-инвалидов, обучающихся в городском округе и муниципальных районах области. Заметим, что организуется такое обучение только для обучающихся на дому по программам общего образования. Поставляемое оборудование учитывает особенности здоровья обучающихся, программу обучения и возрастные особенности детей. Стоимость одного комплекта оборудования составляет от 150 до 640 тысяч рублей.

По данным на 1 сентября 2011 года, в образовательных учреждениях Новгородской области обучаются 56016 человек. Из них 10% - дети с ограниченными возможностями здоровья. Доля детей-инвалидов от общего числа обучающихся составляет 2%. На дому обучаются 380 детей-инвалидов.

Обучение детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий в Новгородской области организовано на базе центра дистанционного обучения детей-инвалидов при государственном областном бюджетном образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи, центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения «Цветик - семицветик».

Источник: Region.adm.nov.ru

 
 

Сквозь дистанцию и недуги

 
22/02/12 | 11:23

Нижегородский опыт компьютерного обучения тиражируют в России.

Этот год будет знаменательным для нижегородских ребят, обучающихся в школе дистанционно. Состоится первый выпуск таких учеников, 18 человек заканчивают 9-й и 11-й классы. Есть среди них те, кто попробует свои силы в ЕГЭ, и отстающих не наблюдается.

Домашние дети

Дистанционным обучением детей-инвалидов, кто из-за проблем со здоровьем не может посещать общеобразовательную школу, в Нижегородской области занимаются уже три года. И с 1 января к занятиям приступила третья группа из ста учеников. Проведены специализированные курсы с родителями, подготовлены преподаватели, развезено по домам детей-инвалидов оборудование, при помощи которого они смогут полноценно учиться русскому языку, литературе, математике, обществознанию, биологии и другим предметам, даже музыке.

По существу перекрыта вся сформировавшаяся на сегодняшний день потребность, все "домашние" дети, кто хотел, имеют возможность получать электронные уроки и работать напрямую с учителями, не выходя из квартиры, через Интернет.

А на днях Государственная дума приняла во втором и сразу в третьем чтении поправки к Закону "Об образовании", которые позволяют всем учебным заведениям страны использовать программы электронного обучения, в том числе дистанционные образовательные технологии. То есть опыт распространится по всей России.

Кроме того, депутаты внесли поправки в структуру федеральных стандартов, и туда включаются требования о создании условий, обеспечивающих использование электронного обучения.

С нововведением открываются возможности для учащихся получать полноценное образование вне зависимости от места нахождения, а также для формирования учебных программ и создания электронных учебных пособий.

Раскрывают таланты

Дистанционное обучение в Нижегородской области, о котором уже не раз писала наша газета, это не совсем "ноу-хау", опыт принял ресурсный центр Нижегородской областной специализированной школы-интерната для слабовидящих, побывав в Московском центре " I-школа". Конечно, наша программа отличалась от столичной, к ее разработке подключился Нижегородский институт развития образования, подготовивший уже 189 преподавателей различных предметов. Они работают при школах всего региона, непосредственно в ресурсном центре, находящемся в Советском районе Нижнего Новгорода, и ведут по нескольку учеников. Возглавляют работу руководитель РЦДО Наталья Боголюбова и от науки - Наталья Городецкая из НИРО.

- Я учу особенных детей уже три года, - делится учитель математики, завуч РЦДО кандидат педагогических наук Зифа Полоскина.- Среди них есть такие, которых изначально считали необучаемыми, например страдающие аутизмом. Мальчика-пятиклассника мама за руку ведет к компьютеру, так как он боится общаться. Но когда начинается занятие, я вижу горящие глаза прекрасного, любознательного, увлеченного ученика. Мы можем видеть друг друга, слышать, обмениваться суждениями. И дети раскрываются. Есть ребята-отличники, которых в разных школах по всей области еще поискать. Например, нижегородские "звездочки" - пятиклассники Сергей Игумнов, Артем Рожнов иногда решают по математике то, что не знают в десятом. Из поселка Грибаново Сергачского района шестиклассница Ляйсан Хусяинова участвует во всех проектах и побеждает в конкурсах.

Поправки в Закон "Об образовании" расширят возможности, "дистанционка" придет и в вузы, появятся новые учебные пособия, которых ждут и учителя, и ученики. Нижегородская область оказалась подготовленной ко всем изменениям.

По программе дистанционного обучения в Нижегородской области занимаются 298 детей-инвалидов.

Источник: Нижегородские новости

 
 

Учеба - виртуальная, знания - реальные

 
22/02/12 | 11:22

В школы Краснодарского края закуплено оборудования для дистанционного обучения на 149 миллионов рублей. Теперь многие сельские общеобразовательные заведения даже самых отдаленных районов Кубани - Мостовского, Успенского - ничуть не уступают в технической «экипировке» элитным лицеям и гимназиям Москвы, Санкт-Петербурга, Татарстана.

Теперь любой ученик сможет в видеорежиме попасть на уроки физики, химии, английского языка, проводимые опытными педагогами. Ведь дипломированных преподавателей по этим и другим дисциплинам в малокомплектных школах не хватает.

- Сегодня дистанционное оборудование установлено в базовых школах каждого района края, - сообщил корреспонденту «КН» заместитель руководителя департамента образования и науки Краснодарского края Николай Байрачный. - С помощью этого оборудования мы надеемся, во-первых, решить проблему качества образования в малокомплектных сельских школах. Во-вторых, оно поможет педагогам вузов консультировать одаренных учеников по всему краю. В-третьих, дети-инвалиды, которые раньше работали с учителем школы один на один в системе SKYPE, теперь тоже смогут виртуально присутствовать на уроках, общаться со сверстниками.

- К сожалению, есть и серьезная проблема, это плохие линии связи, иначе мы подключили бы к этой системе не 73, а 186 малокомплектных сельских школ. Надеемся, что новые линии, которые прокладывают для видеокамер на избирательных участках, помогут нам «зацепить» еще 50 - 60 школ.

Еще одна задача - подготовить системных администраторов из преподавателей информатики и научить грамотно обращаться с техникой учителей. Для этого в КубГУ московские специалисты будут проводить семинары. Раньше педагоги сельских школ откровенно боялись компьютеров. Но, как говорится, пока не нальешь воды, не научишься плавать.

Источник: Кубанские новости

 
 

В волгоградской области реализуется проект по дистанционному образованию детей-инвалидов

 
22/02/12 | 11:21

В Волгоградской области продолжается реализация проекта «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов».

Как сообщили в Администрации Волгоградской области, в настоящее время участниками проекта являются 146 детей-инвалидов. Из них 57 ребят получают комплекс образовательных услуг исключительно в дистанционной форме - изучают как основные общеобразовательные, так и дополнительные программы.

89 человек продолжат обучение в своем общеобразовательном учреждении и одновременно в дистанционной форме будут изучать программы дополнительного образования в центре дистанционного обучения детей-инвалидов, которым является волгоградский лицей-интернат «Лидер». Их обучение начнется с 20 февраля.

На реализацию проекта из федерального и областного бюджетов в 2010 году было направлено 71,3 млн. рублей, в 2011 году – 56,1 млн. рублей. Средства пошли на создание центра, подготовку педагогов, подключение необходимого компьютерного оборудования по месту проживания детей, обеспечение информационно-методической, а также технической поддержки и обслуживания каналов связи.

Организация дистанционного образования осуществляется на основе индивидуальных учебных планов. Для обучающихся начальной школы реализуются такие программы дополнительного образования, как «Математика вокруг нас: логика и алгоритмы», «Книга музыкальных открытий», «Английский язык с Милли», «Компьютерная кисточка» и другие. Для обучающихся основной школы – «Компьютерная графика», «История русской культуры», «Геометрия в узорах» и другие, а для старшеклассников – «3D графика и анимация», «В удивительном мире химии» и т.д.

Кроме того, с 1 сентября 2012 года в проект будут включены еще 125 человек. Уже приобретены комплекты программно-технических средств для оснащения рабочих мест детей-инвалидов и учителей из десяти опорных школ области, реализующих программы дистанционного образования. В настоящее время проводится установка и подключение данного оборудования, осуществляются все необходимые организационные мероприятия.

Источник: Новости Волгограда.ру

 
 

Где найти хороший вебинар?

 
22/02/12 | 11:17

 

RB.ru попросил экспертов поделиться опытом.

Вебинары давно вошли в жизнь многих из нас. Для тех, кого это явление пока не коснулось (но хотелось бы), RB.ru подготовил ответы на самые волнующие вопросы.

В бизнес-образовании вебинары занимают совершенно особое место. Вне зависимости то того, какой тип вебинара вы выбрали (разовое занятие или же курс на несколько месяцев), это, в первую очередь, экономия времени и денег. Правда, чтобы знакомство с таким явлением прошло, как вы на то и рассчитывали, нужно ориентироваться на уже проверенные площадки и проверенных тренеров. Где и, главное, как их искать? Мы спросили об этом у бизнес-тренера Владимира Тополова.

По его словам, главный вопрос – кто проводит вебинар.

- Благодаря все тому же интернету, о каждом человеке можно найти достаточное количество отзывов. Я бы рекомендовал ориентироваться на этот показатель. Смотрите, что это за человек, как о нем отзываются, и уже на основе этих факторов, решайте, нести ему деньги или нет.

Тем, кто еще ни разу не участвовал в вебинаре, но хочет попробовать, Владимир советует обратить внимание и на бесплатные мероприятия – их существует довольно много.

- Можно разобраться, как это все работает, понять, что для этого нужно. А нужна хотя бы нормальная связь, потому что если это вы экономите на интернете, то рассчитывать на качество не приходится и предъявлять претензии тренеру – тоже неправильно.

Запасы

Компьютер, интернет и наушник – вот тот короткий список необходимых к походу на вебинар предметов. Есть, правда, и ньюансы, о которых говорил ваше Владимир. Так, например, если ваш провайдер халтурит и не обеспечивает необходимую скорость интернета, мероприятие может превратиться в бессмыслицу.

Артем Полянский, директор по коммуникациям и развитию бизнеса сервиса COMDI, рассказал, что минимальные требования таковы:

- Вебинары бывают разные. Наши, например, открываются в любом браузере в виде виртуальной комнаты. Никакого дополнительного программного обеспечения для этого не нужно. Чтобы участвовать в мероприятии, достаточно скорости 256 килобит в секунду – это минимум. Естественно, все зависит еще и от качества, выставленного спикером. Если он использует дополнительные инструменты (например, показывает свой рабочий стол), то, соответственно, и вам понадобятся условия получше. Все-таки лучше всего иметь скорость в один мегабит в секунду – тогда вы точно сможете использовать все предоставленные возможности.

Кстати, технической стороной дело не заканчивается, ведь нужно правильно выбрать тему. Как это сделать? Нужно поставить себе конкретную задачу. Не расплывчатое «хочу как-нибудь увеличить продажи», а вполне конкретное «хочу увеличить продажи на 5% за полгода». Это поможет вам правильно воспринимать «уроки».

«Честные выборы»

Увы, иногда хорошей скорости и правильного выбора темы оказывается недостаточно. Эти два показателя никак не спасут от недобросовестных организаторов, только и мечтающих о том, как бы заработать. Это легко можно сделать на пока еще не ориентирующихся новичках. Вот, что должно насторожить, продолжает Владимир Тополов:

- Очень важный момент: есть не самые честные организаторы, обещающие моментальный эффект, баснословные результаты и т.д. К таким людям я бы не рекомендовал обращаться, поскольку это, скорее всего, мошенники.

Действительно, чтобы вебинар прошел эффективно, и вы получили то, на что рассчитывали, надеяться на мгновенные изменения не стоит. Ни одна таблетка не вернет здоровье после первого же приема, ни один чудо-крем не омолодит пенсионерку до студентки. Точно так же ни одно занятие, скорей всего, не совершит революции в отдельно взятой проблеме.

Среди «вебинарщиков» бытует мнение, что не всегда следует ориентироваться на отзывы: слишком уж часто их пишут сами тренеры от чужого лица. Это, кстати, еще один популярный способ обмана неопытного населения. Зато можно посмотреть публикации автора в интернете – их-то подделать не так просто. Впрочем, и это вариант не самый верный. Какой же тогда верный?

Обратите внимание на бесплатные вебинары – их в сети предостаточно. Более того, уважающие себя организаторы нередко проводят такие мероприятия. С их помощью можно заранее познакомиться с тем или иным тренером, изучить его методы обучения, проверить, насколько интересно он говорит и, в конце концов, проверить дикцию!

Где искать?

Что касается площадок, на которые можно ориентироваться при знакомстве с вебинарами, то и здесь есть свои лидеры:

- Лично мне импонирует площадка «Первый Международный портал Вебинаров». Среди тренеров она известна и, пожалуй, уважаема, поскольку для того, чтобы проводить вебинары, нужно иметь и навыки, и оборудование. Ведь это не просто вещание, как на радио, ведь важна и обратная связь, - напоминает Владимир Тополов.

В компаниях

Нередко вебинары проводятся и в компаниях – как в небольших, так и в огромных корпорациях. Так, например, руководитель Департамента продвижения продаж Panasonic Россия Сергей Кожевников рассказал, что в его компании достаточно часто практикуются вебинары в рамках тренинг проекта.

- Это делается с целью обучения продавцов и повышения их лояльности к бренду Panasonic. Для нас вебинары являются достаточно удобным инструментом по сравнению с традиционными семинарами, у которого есть свои плюсы и минусы. Посещать и проводить вебинары можно в любое удобное время, без отрыва от основного места работы, сотрудники могут находиться в разных городах мира, офисах, их не нужно собирать в одном месте – они могут активно участвовать в семинаре через Интернет, что существенно сокращает транспортные, организационные и временные затраты, помогает охватить обучением гораздо большее число людей.

Вебинарами проникся и ГК "Связной". Директор по стратегическому развитию персонала Анна Бурова расказала о новом формате тренингов, внедренном недавно в компании:

- Учитывая географию нашей сети и учебных центров, довольно трудно собрать всех тренеров в одном месте для дополнительного профессионального обучения, и поэтому мы решили сделать ставку на вебинары. Теперь мы можем повышать квалификацию наших тренинг-менеджеров не только в Москве, но и дистанционно в регионах России. Как правило, наши онлайн-семинары посвящаются вопросам тайм-менеджмента, позиции тренера в группе и «продажам» тренингов. Проведение вебинаров позволило нам организовать масштабные мозговые штурмы с участием тренеров из разных регионов. Интерактивный процесс привлекал к обсуждению сотрудников разных возрастов и должностей, что не могло не отразиться на уровне и качестве дискуссии.

Контрпредложение

За время работы над статьей появилось у нас и отрицательное мнение. Не о вебинарах вообще, а о тех, которые проводятся в России. Вот, что говорит генеральный директор интернет-агентства «Далее» Михаил Белошапка:

- Российский рынок вебинаров достаточно развит: есть множество спикеров, организующих вебинары (Парабеллум, Айвенго и другие), есть веб-сервисы для организации вебинаров, есть и спрос на информацию со стороны интернет-пользователей. Однако почему же столько людей (и я в том числе) отговаривает своих сотрудников ими пользоваться? Во-первых, один из самых успешных инфобизнесеменов Андрей Парабеллум не скрывает, что пока он учился с помощью книжек и вебинаров, другие успели реализовать свои проекты без их помощи. Смотрите его выступление в ВШЭ – это хороший способ понять, что такое вебинары и инфобизнес. Во-вторых, большинство ведущих зачастую преследуют исключительно меркантильные цели, а не стремятся реально передать вам уникальную информацию. Сейчас шанс попасть на непрофессионала, ведущего вебинар в рунете, все еще велик. В-третьих, есть масса бесплатных ресурсов, предоставляющих намного более ценные знания, причем бесплатно, чем большинство вебинаров: TED, AcademicEarth, Khan academy.

В конечном итоге, конечно, выбирать вам, благо, вариантов более чем достаточно!

Источник: RB.ru

 
 

Силуанов: государство впустую тратит деньги, финансируя бюджетные места в вузах

 
21/02/12 | 19:15

Ежегодно государство выделяет большие деньги для того, чтобы лучшие выпускники школ поступали на бюджетные места в самых престижных вузах страны. Данную позицию одобряют почти все, однако все же имеются и противники данной концепции, которые утверждают, что государство выкидывает деньги на ветер, предоставляя бесплатное обучение без последующей его отработки.

Данную позицию поддерживает Антон Силуанов – министр финансов РФ. В этой связи он вместе с министерством финансов предлагает Минобрнауки пересмотреть этот вопрос и зачислять на бюджетное отделение тех ребят, у которых отмечается большая тяга к знаниям, которые хотят в будущем заниматься наукой, а тех, у кого высокие баллы по ЕГЭ. «Мы бы, как Министерство финансов, серьезно предложили посмотреть на расходы в отрасли образования и заняться оптимизацией» - заявил Силуанов. К тому же министр подчеркнул, что бесплатное высшее образование можно получать не только в государственных вузах, но и в университетах и институтах, имеющих статуса государственный, которые, кстати, выпускают хорошо подготовленных специалистов. Вместе с тем многие выпускники государственных вузов, приходя на производство, в науку переучиваются заново. Поэтому «все-таки нам необходимо реформирование в этой части», - подчеркнул министр.

 

                               

 

Как относитесь к этому вы?

 

 
 

Практикуем иностранный язык в сети

 
17/02/12 | 11:33

ДРУЗЬЯ ПО ЯЗЫКУ

Основная функция описанных ниже сайтов — это помощь в поиске иностранца для практики того языка, который изучает пользователь, например, из Украины. При этом, кстати, иностранный собеседник тоже должен быть заинтересован в общении, то есть хотеть выучить украинский или русский. В итоге получается выгодный обоим языковой обмен. Чтобы разобраться, как же все устроено на этих сайтах, разберем наиболее известные из них.

Читайте также: Уроки английского в сети

НА ВСЕ ЧЕТЫРЕ СТОРОНЫ. На первой веб-странице — scrabbin.com — можно найти себе языкового партнера практически из любой страны, например, даже из Индии, Марокко, Чили и т.д. Так, подобрать себе собеседника можно по полу, по языкам, которыми он владеет и какие хочет выучить, по стране проживания или по городу. Например, нам удалось найти более 140 англоязычных пользователей, которым интересно было бы улучшить свои знания русского языка. Кстати, пользоваться сайтом тоже весьма удобно. Например, на главной странице отображаются новички (только что зарегистрировавшиеся), а также последние темы обсуждения на форуме, так что можно сразу подключиться к дискуссии.

ИДЕАЛЬНЫЙ СОБЕСЕДНИК. На втором сайте — totalingua.com — найти себе собеседника тоже очень просто. Для этого существует быстрая форма его поиска, которая «висит» справа на главной странице. В ней сначала нужно указать язык, на котором разговаривает пользователь, а затем выбрать тот, на который он хотел бы «поменяться». Также можно еще указать город проживания потенциального языкового партнера. Более того, благодаря подробной анкете, которая заполняется при регистрации всеми без исключения, можно подобрать себе «идеального» собеседника. Ведь в ней, например, просят указать, какой из видов общения наиболее удобен (переписка, Skype, телефон или общение тет-а-тет), какое самое подходящее время для него и т.д. Так как вся эта информация отображается на персональной страничке каждого, то сразу можно будет определиться, подходит вам найденный иностранец или нет. Кроме этого, на сайте есть онлайн-чат и аудиосборники самых простых фраз в том или ином я зыке (например, «привет», «как дела?», «что делаешь?» и т.д.) с переводом на родной язык пользователя.

И ОБЩЕНИЕ, И УЧЕБА

Еще в Сети существуют сайты, на которых можно не только найти себе собеседника-иностранца, но также там есть много полезных материалов именно для изучения иностранного.

ТОЛЬКО АНГЛИЙСКИЙ. Один из таких — talk-and-learn.com. Однако здесь можно практиковать и учить только английский. Всю «начинку» можно условно разделить на 3 части. Первая — это, собственно, поиск и подбор собеседника-иностранца для общения в обыкновенном, аудио- или видеочатах. Вторая — т. н. учебная зона. Здесь вся полезная информация размещена в 11 тематических разделах: статьи, общий и бизнес-английский, видеоролики, тематические подборки слов, словари и т.д. И, наконец, третья часть — это виртуальный тренер. Как он работает? Пользователю нужно указать уровень владения английским и те темы, в которых он бы хотел улучшить знания. В зависимости от этого ему и подбираются автоматически упражнения для тренировок.

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ. А вот на italki.com уже можно практиковать и учить любой язык. Среди полезностей для пользователя — например, разделы «Участники», где можно найти себе иностранца, и «Блокнот». Что до последнего, то все записи, которые пользователь там делает, видны другим, в частности носителям языка. Последние могут исправлять там ошибки и комментировать их. Еще есть раздел «Ответы». Здесь можно задавать любые языковые вопросы, а носители языка отвечают на них. А в разделе «Ресурсы» лежат учебные материалы.

ЯГОДЫ В НАГРАДУ. И, наконец, последний сайт — busuu.com. Здесь все учатся в саду языков, а за свои успехи получают… ягоды! К слову, учить можно сразу несколько иностранных языков. Система, в зависимости от уровня ваших знаний, подбирает темы уроков, в рамках которых, к примеру, рассказываются ключевые слова, даются упражнения. Также обязательная часть урока — это живой разговор с носителем языка, небольшое сочинение, а также интерактивный итоговый экзамен.

ВИРТУАЛЬНЫЙ КЛАСС. На www.palabea.com можно совершенствовать английский, испанский, немецкий, французский, японский, португальский и итальянский языки. А вся информация для этого размещена в тематических разделах-закладках. Например, один из самых полезных – это «Э-обучение». В нем есть функция поиска собеседника, аудиозаписи, видео-лекции и документы. Кроме всего прочего, есть так называемые виртуальные классы (бывают как по 10-20 человек, так и по 1000-5000). Став «учеником» одного из них, у пользователя появляется доступ к классной библиотеке и к классной доске. На последней можно оставлять сообщения для своих «одноклассников», например, с предложением организовать виртуальную встречу или с просьбой ответить на какой-то вопрос.

ОБМЕН ПО-УКРАИНСКИ

Главная особенность languageexchangekyiv.ning.com состоит в том, что это украинский клуб языкового обмена. Это значит, что практиковать иностранные языки, как с иностранцами, так и со знающими украинцами, можно уже не в Сети, а при личном общении в разных городах Украины: Киеве, Львове, Донецке, Харькове и Запорожье. Именно здесь и организовываются, например, групповые языковые встречи. Их расписание — на главной странице сайта. Кроме того, в клубе есть еще 37 тематических языковых групп, к которым можно присоединиться. Ну а что до выбора языков, то в клубе можно практиковать русский, английский, итальянский, французский, польский, немецкий, турецкий, испанский и чешский языки, а также фарси.

ДРУГИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

А продолжить искать себе иностранцев для языкового обмена можно на похожих сайтах, а именно на – freshlingua.com, www.penpalworld.com и www.sharedtalk.com. Впрочем, у них тоже есть свои особенности. Например, на первом можно практиковать только шесть иностранных языков: русский, английский, немецкий, французский, португальский и итальянский. А на третьем, к примеру, есть так называемый «Дом чатов». Когда пользователь туда войдет, ему предложат выбрать один или несколько общих чат-заллов для общения, которые формируются в зависимости от того, какой язык там практикуют. Однако также параллельно он может «уединиться» с кем-то из иностранцев в частном чат-залле. При этом общаться можно как текстом, так и голосом.

Источник: Segodnya.ua