Для полного доступа к системе вам необходимо Зарегистрироваться
 

Новости

Список записей

УЦ Микротест проведет 33 вебинара по технологиям Cisco

 
29/02/12 | 12:51

 Учебный центр «Микротест», партнер программы Cisco Expo Learning Club (CELC), проведет серию бесплатных образовательных онлайн-семинаров по технологиям Cisco. В рамках этой инициативы в 2012 году будет организовано 33 вебинара.

Вебинары будут вести преподаватели учебного центра и эксперты системного интегратора «Микротест». «Тематику семинаров можно условно разбить на несколько ключевых тематических направлений: маршрутизация и коммутация, виртуализация, решения для операторов связи, беспроводные сети, сетевая безопасность, унифицированные коммуникации. Сейчас это ключевые компетенции Учебного центра по продуктам и решениям Cisco. В 2011 году мы стали одним из первых учебных партнеров Cisco, получивших статус Cisco Partner Specialized. У нас есть достаточный штат сертифицированных преподавателей Cisco с широким уровнем компетенций, поэтому в расписании вебинаров можно найти семинары по всем этим темам», - говорит Наталья Петрова, руководитель учебной сети «Микротест».

Вебинары будут организованы с использованием сервиса Cisco Webex, позволяющего проводить веб-конференции для сотен участников из России и СНГ. Формат обучения подразумевает просмотр презентации преподавателя и обмен информацией между тренером и слушателями в режиме реального времени.

Первый вебинар пройдет 28 февраля 2012 года, он будет посвящен CiscoWorks LMS в управлении сетями Cisco. С 29 февраля по 28 марта пройдут вебинары по темам:

• расширенный доступ к приложениям в Clientless Cisco ASA SSL VPN;

• протокол IPv6;

• OSPF: некоторые аспекты использования virtual link;

• совместное использование VMware View и Cisco ASA SSL VPN;

• Cisco Secure Desktop.

Полное расписание вебинаров доступно на сайте www.training-microtest.ru. Для регистрации на онлайн-семинары участникам CELC достаточно выслать свой номер участника клуба с указанием адреса электронной почты и названия вебинаров на training@microtest.ru .

Дополнительную информацию вы можете получить в пресс-службе компании «Микротест»:

Валентина Иванова

руководитель пресс-службы,

компания «Микротест»

Vivanova@microtest.ru

+7 (495) 787-20-58 #1114

+7 926 274 42 19

Icq# 246-719-597

О компаниях

Cisco – мировой лидер в области сетевых технологий, меняющих способы человеческого общения, связи и совместной работы. Чистый объем продаж компании в 2010 финансовом году составил 40 млрд долларов.

Информация о решениях, технологиях и текущей деятельности компании публикуется на сайтах www.cisco.ru и www.cisco.com.

Учебный центр «Микротест», основанный в 1996 году на базе одноименного системного интегратора, специализируется на обучении и сертификации ИТ-специалистов.

Линейка курсов - по продуктам компаний Cisco, Microsoft, VMware, Tandberg, Oracle, IBM, 1С, Alcatel Lucent, Check Point, Cognos, HP, «Информзащита», Juniper Network, Linux, NetApp, Huawey, Nokia, Sony, Polycom, Sun Microsystems, Symantec, Brocade. Учебный центр авторизован лидерами мирового рынка ИТ и проводит обучение по 500 авторизованным и авторским курсам, тематика и содержание которых максимально приближены к задачам заказчика.

Региональная сеть компании «Микротест» охватывает Москву, Екатеринбург, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Набережные Челны, Краснодар, Новосибирск, Тюмень. Это позволяет Учебному центру реализовывать в сжатые сроки сложные, территориально-распределенные учебные проекты.

Источник: Ip-news.ru

 
 

Школьников хотят шумоизолировать

 
29/02/12 | 12:49

В Москве появится экспериментальная школа, оборудованная специальной новейшей мебелью и техникой. Об этом "Известиям" сообщил глава департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Комиссаров. По его словам, скорее всего столица станет одной из первых площадок для реализации федерального инновационного проекта "Современная школа".

Согласно концепции проекта, в школах нового поколения будут введены мультимедийные средства обучения (интерактивные доски, электронные учебники, отдельный компьютер каждому ученику), построены лаборатории, оборудованные по последнему слову техники, а также обсерватории и метеостанции. Кроме того, учебные заведения нового типа будут оснащены "мобильной мебелью".

Предполагается, что "современная школа" превратится в openspace с возможностью "трансформации помещений для организации индивидуальной и групповой работы". "Для современной школы необходимо использовать новую школьную мебель, мобильные звуконепроницаемые перегородки, звукопоглощающие экраны, кабины для индивидуальной работы", - говорится в концепции.

По словам Комиссарова, учебные заведения, где будет проводиться эксперимент, пока не выбраны. "Окончательное решение будет приниматься департаментом образования", - отметил он. При этом Москва будет административно поддерживать строительство инновационной школы в "Сколково". Оно начнется в 2013 году. Основной идеей школы будет объединение учебного процесса как внутри школы, так и вне ее, создание детско-взрослого коллектива единомышленников для увлекательной творческой, исследовательской и проектной деятельности.

Алексей Комиссаров добавил, что проект "Современная школа" будет финансироваться как из городского, так и из федерального бюджета. Уровень федеральных затрат должно определить Минэкономразвития.

Психологи отмечают, что звукоизоляционные кабинки и шумозащитные экраны помогут снизить стресс, которому школьники подвергаются каждый день. "Высокий уровень шума в школах неблагоприятно воздействует на психику детей, - пояснил "Известиям" доцент кафедры экологии человека экологического факультета РУДН психолог Виктор Глебов, - Особенно это касается учеников с повышенной тревожностью или синдромом гиперактивности. В школе такие ученики становятся еще более чувствительными и агрессивными".

По словам эксперта, самое неприятное, что в последние годы повышенный уровень шума в учебных заведениях наблюдается не только на переменах, но и на уроках. "Учителя не всегда могут установить тишину в классе, и ученикам действительно нужно место, где они могли бы сосредоточиться, - сказал Глебов, - Особенно это касается школ с техническим уклоном".

Психолог отметил, что изолированные кабины нужно в основном использовать для контрольных работ - чтобы дети не отвлекались и не списывали. Но слишком часто "запирать" школьников в четырех стенах не стоит. "Нынешнее поколение и так изолированно - общается в основном по интернету", - сказал Глебов.

Между тем депутаты отмечают, что нововведение нужно "обкатать" и, если оно даст положительный эффект, ввести во всех столичных учебных заведениях. "Начнем с одной суперсовременной школы, потом создадим такие же в каждом округе", - рассказал "Известиям" глава думской комиссии по образованию и молодежной политике Виктор Кругляков.

Строительство школы нового поколения с нуля может стоить бюджету сотни миллионов рублей, поэтому большинство столичных школ будут модернизироваться постепенно, вводя отдельные инновационные элементы.

Источник: Известия (московский выпуск)

 
 

Урок по скайпу

 
29/02/12 | 12:48

В этом году все дети-инвалиды Мордовии, неспособные по состоянию здоровья посещать школу, получат возможность учиться дистанционно.

Проект, позволяющий ребятам-инвалидам учиться на дому благодаря использованию возможностей Интернета, стартовал в республике три года назад.

- Наши педагоги предпочитают называть своих воспитанников "особые дети", - рассказали "РГ" в региональном центре дистанционного образования. - Каждому из них требуется индивидуальный подход, и программа обучения это учитывает - ребенок занимается по гибкому графику, причем он сам может регулировать процесс своего обучения: расписание уроков составляется совместно с преподавателем. Продолжительность урока и учебной недели также варьируется. Особенно важно то, что проект дает возможность ребятам не только получить знания на дому, но и общаться в программе "Skype", находить друзей, помогает чувствовать себя равным в социуме.

По данным минобразования РМ, на сегодня проект охватывает

75 процентов детей, нуждающихся в таком виде обучения, - в программе участвуют 152 ребенка и 62 педагога из 89 школ республики. До конца текущего года этот показатель планируется довести до 100 процентов. При этом всю необходимую технику учителя и школьники получают от государства. Цена вопроса - 68 миллионов рублей: именно столько бюджетных средств уже было направлено на эти цели.

Источник: Российская газета - Неделя

 
 

Богомолов обсудит с Медведевым меры поддержки талантливых детей

 
29/02/12 | 12:47

Губернатор Курганской области Олег Богомолов примет участие в выездном заседании президиума Государственного Совета РФ, которое состоится сегодня, 27 февраля, в Чебоксарах. Как сообщили «УралПолит.Ru» в пресс-службе главы региона, основной темой на совещании станет обсуждение вопроса «О мерах государственной поддержки талантливых детей и молодежи в Российской Федерации».

В мероприятии также планируют принять участие главы регионов и руководители федеральных министерств. Откроет заседание Госсовета РФ президент страны Дмитрий Медведев.

Предполагается, что до начала заседания Олег Богомолов в числе других глав регионов, прибывших в Чебоксары, побывает в местном дворце детского и юношеского творчества и национальном музее.

Тема поддержки талантов в Курганской области весьма актуальна. Так, в 2007 году был открыт областной лицей для одаренных детей интернатного типа, в котором учатся одаренные дети со всей области. Вначале там получали образование 80 воспитанников 10-11 классов. Сейчас в стенах лицея учатся уже 150 ребят с 8 по 11 класс. Как результат, все его выпускники поступают в вузы. Больше половины «стобалльников» Курганской области по итогам ЕГЭ – это выпускники лицея.

На базе лицея открыт Центр дистанционного обучения. Для некоторых детей из отдаленных сел и деревень это единственная возможность качественно подготовиться к олимпиаде, получить квалифицированную консультацию по вопросам, выходящим за рамки школьных программ. Сегодня Центр дистанционного обучения детей взаимодействует с 10 райцентровскими школами, к концу этого года сеть его филиалов увеличится до 24 (то есть как минимум по одной школе во всех районных центрах).

Важное место в системе работы с одаренными детьми занимает Областная школа дистанционного обучения детей-инвалидов, где сегодня по индивидуальным образовательным программам обучаются 137 детей. В этом году планируется перейти на следующий уровень – очно-заочное обучение детей-инвалидов, проживающих в сельской местности, с приглашением их на недельные сессии.

Помимо этого, в Зауралье с 2006 года существует «банк» одаренных детей. Сегодня в нем имеется информация о более трех тысячах одаренных детей нашей области (всего – 3049 человек, из них по разделу «интеллектуальная одаренность» – 1593 ребят, по разделу «одаренность в сфере культуры и искусства» – 556, по разделу «одаренность в сфере физической культуры и спорта» – 900 человек).

Источник: Uralpolit.ru

 
 

В Краснодарском крае запущена система ВКС для дистанционного обучения школьников

 
29/02/12 | 12:44

Проект был реализован по заказу Департамента образования и науки Краснодарского края в рамках программы по внедрению новых информационных технологий в образовательный процесс региона. Целью проекта стало повышение уровня эффективности образовательного процесса в малокомплектных школах, предоставление равных возможностей получения качественного образования детям-инвалидам, а также индивидуализации учебного процесса в работе с одаренными детьми. Решение, разработанное интегратором Polymedia, представляет собой многофункциональный комплекс, основным отличием которого от традиционных систем дистанционного обучения является достижение «эффекта присутствия» для удаленных учащихся, то есть создание условий, максимально приближающих дистанционное обучение к занятиям в классе.

Принцип построения комплекса дистанционного образования основан на развертывании инфраструктуры на базе ресурсного центра Кубанского государственного университета, включающей серверное оборудование для проведения сеансов многоточечной видеоконференцсвязи, серверы записи и архивирования материалов. Школы, в свою очередь, подключены к ресурсному центру, а между собой делятся на базовые (всего в регионе—51) и, так называемые, школы-спутники (малокомплектные, всего в регионе—73), которые оснащены всем необходимым оборудованием для проведения сеансов ВКС и интерактивных занятий с различными коммуникационными сервисами. Таким образом, телеконференции в регионе могут проводиться как централизованно — на базе ресурсного центра, так и автономно — в рамках одного района с трансляцией занятий из базовой школы в малокомплектные.

Для достижения «эффекта присутствия» в ходе сеансов дистанционного обучения используется оборудование ВКС LifeSize, обеспечивающее трансляцию изображения высокого разрешения, и уникальное программное обеспечение, позволяющее учащимся дистанционно видеть все материалы с доски, включая все графические пояснения в режиме реального времени, а также, рисовать на интерактивной доске, выполнять задания вместе с другими учащимися и проводить презентации и доклады так, как если бы они находились в одной и той же аудитории. Для организации такой совместной работы используется программный комплекс SMART Bridgit. Для отображения информации с кодека видеоконференцсвязи в каждой базовой школе установлены интерактивные системы SMART Board 885ix, а в малокомплектных школах — интерактивные доски SMART Board 685 с ультракороткофокусным проектором, не отбрасывающим тени на поверхность доски. Функция «двойного касания» дает возможность работать одновременно двум ученикам в одном приложении, что повышает интерес к коллективной работе и может быть использовано в качестве одновременной работы ученика с учителем.

Кроме того, для демонстрации бумажных документов и любых других предметов на столе учителя установлена документ-камера SMART Document Camera 330, позволяющая не повреждая уникальные издания и экспонаты школьной коллекции, демонстрировать их всей аудитории. В рамках проекта в ресурсном центре также был установлен аппаратный комплекс LifeSize VideoCenter 220 с возможностью записи уроков, их каталогизации и размещения онлайн. Чтобы получить доступ к трансляции или записям, ученику достаточно со стандартного интернет-браузера зайти на сервер VideoCenter и выбрать необходимый предмет.

Для осуществления централизованной поддержки всех сервисов был разработан Портал поддержки дистанционного обучения, основными функциями которого являются трансляция занятий, единый доступ к учебным материалам, информирование о расписании дистанционных занятий, планирование занятий ДО и оповещение о них, организация форумов, информирование о последних новостях в сфере образования региона.

Источник: Iemag.ru

 
 

В Адыгее планируют в 2012 году подключить к системе дистанционного образования еще 25 школ

 
29/02/12 | 11:57

Система дистанционного обучения детей-инвалидов станет региональной. Работу по ее созданию начало Министерство образования и науки Адыгеи, планируя в этом году к системе подключить еще 25 школ.

На первом этапе, более года назад, на базе Адыгейской республиканской гимназии был создан Центр дистанционного образования. Обучение осуществляется только из Майкопа. Теперь оно будет организовано в каждом муниципальном образовании республики.

"За счет средств федеральной субсидии для регионального и 9 муниципальных центров приобретено современное компьютерное оборудование, увеличена скорость сети Интернет, обновлено программное обеспечение, приобретены электронные образовательные ресурсы, обучены педагоги и специалисты", – отметили в Министерстве образования и науки Адыгеи.

На данный момент дистанционное обучение организовано по 6 предметам: математике, информатике, физике, биологии, химии, истории Адыгеи. Будут введены новые учебные предметы из образовательных областей "Культура" и "Искусство", расширится спектр услуг в дополнительном образовании.

Источник: Yuga.ru

 
 

ЕНТ в он-лайн режиме

 
29/02/12 | 11:56

Организаторами и исполнителями проекта выступили Мини­стерство труда и социальной защиты населения, управление занятости и социальных программ Алматы, университет «Туран», компания ТОО «JTI Kazakhstan» и ПРООН Казахстан. Как отметили ректор «Турана» Рахман Алшанов и начальник названного городского управления Амир Кульмаханов, с октября прошлого года 20 учащихся-инвалидов (преимущественно школьники) готовятся сдать ЕНТ с помощью специальных программ. Дети за счет спонсоров проекта обеспечены персональными компьютерами, другим необходимым оборудованием для дистанционного обучения и подключены к Интернету, с учителями и однокурсниками они общаются с помощью скайпа. Реализуемый проект позволит таким ученикам, успешно завершившим курс дистанционного обучения, наравне с другими детьми сдать ЕНТ и комплексное тестирование. После успешной сдачи ЕНТ инвалиды имеют шанс поступить в университет на грантовой основе. И этот проект – еще один важный шаг к независимой и достойной жизни для молодых людей с ограниченными возможностями.

Источник: Казахстанская правда

 
 

Центр дистанционного обучения для детей-инвалидов открылся в Магадане

 
29/02/12 | 11:55

Более 30 детей-инвалидов, живущих на Колыме, получили возможность учиться дома с открытием в Магадане регионального центра дистанционного обучения, в котором школьные предметы преподаются по специальным программам с использованием интернета, сообщил РИА Новости во вторник представитель областной администрации.

"Сейчас в центре учатся 34 ребенка-инвалида из Магадана и пяти районов Колымы. Дистанционным обучением охвачено 60% нуждающихся в этом детей региона. В недалекой перспективе к дистанционному обучению будут подключены все дети-инвалиды региона", - сказал собеседник агентства.

По его словам, дистанционная форма обучения особенно важна для северного региона, где нет железной дороги и сети современных автомагистралей. Единственная возможность получать знания в такой ситуации - дистанционное обучение.

На оснащение центра необходимым оборудованием из областного бюджета направили около 1,4 миллиона рублей, из федерального бюджета предоставили субсидию в размере более 14 миллионов рублей.

"Центр оснащен современным оборудованием. У школьников и преподавателей компьютеры подключены к интернету и необходимым базам данных. Сейчас практикуются две формы обучения: на дому с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и очное - в школе", - уточнил собеседник агентства.

Он отметил, что все педагоги, работающие с такими детьми, прошли специальную методическую и другую подготовку. В 2012 году на развитие дистанционного образования детей- инвалидов по областной целевой программе "Развитие образования в Магаданской области" выделят около полумиллиона рублей.

Источник: РИА "Новости" - Дальний Восток

 
 

Дистанционное обучение по программе Расширяя горизонты в Тюменской области будет модернизировано

 
29/02/12 | 11:53

Тюмень. Дистанционное обучение по программе «Расширяя горизонты» открывает массу возможностей для изучения информационных технологий. Тем более, что в 2012 году данный курс пополнится новыми интересными и полезными модулями, сообщили в ГАОУ Тюменской области "Информационно-образовательный центр".

Удобной возможностью получить знания дистанционно пользуются не только жители юга Тюменской области – в начале этого года обучение прошли 13 сотрудников филиала Тюменского государственного нефтегазового университета в г. Ноябрьске, сертификаты об окончании курса получал лично представитель Ноябрьского института нефти и газа.

Ресурсы сайта «Система электронного образования. Обучение граждан Тюменской области» (edu.admtyumen.ru) имеют свободный доступ и предназначены не только для поддержки учебного процесса, но и восполнения знаний или закрепления пройденного ранее. Также материалы, размещенные на сайте, можно использовать как справочное пособие для практического применения в работе или учебе.

В 2012 году программа дистанционного обучения будет расширена и дополнена: произойдет разделение курса на отдельные модули. Это поможет каждому желающему пройти обучение конкретно по интересующему направлению, например, научиться пользоваться государственными и муниципальными услугами в электронном виде. После разделения программы изменится и экзаменационное тестирование – увеличится база тестовых заданий, которые будут меняться в зависимости от выбранного модуля.

Источник: Самотлор-экспресс

 
 

Плюсы и минусы дистанционной учебы

 
29/02/12 | 11:47

ГДЕ ЕСТЬ «ДИСТАНЦИОНКА».

Одна из современных образовательных тенденций такова: учиться нужно на протяжении всей жизни, не ограничиваясь «корочкой» одного вуза. Благодаря современным технологиям, получить дополнительное высшее образование можно дистанционно, — сидя перед монитором своего компьютера.

В Украине эта форма обучения только развивается. Поэтому грызть гранит науки полностью дистанционно не получится. Да, весь учебный материал студенты осваивают в интернете, консультируясь с преподавателями по почте или в чате. Но для того, чтобы сдать сессию или защитить дипломную работу, придется либо приехать в университет, либо в один из локальных центров дистанционного обучения при нем. Последние нужны для того, чтобы преподаватели могли удостовериться в том, что это именно тот человек, который учился, будет подтверждать свои знания.

ГДЕ ЕСТЬ «ДИСТАНЦИОНКА». «Выучиться дистанционно можно пока только в семи украинских вузах (см. таблицу), которые получили разрешение на это от МОНМС. И то они проводят такое обучение на уровне эксперимента, — рассказал нам главный специалист отдела естественного и технического образования Департамента высшего образования Сергей Касьян. — Но при этом еще более 130 учебных заведений внедряют технологии дистанционного обучения для заочников. Например, создают им в помощь электронные учебники». К слову, год учебы дистанционно обойдется в 2050—7000 гривен. Это, как правило, либо также, как и на «заочке», либо на 10—30% дешевле.

В КПИ — 500 ОНЛАЙН-КУРСОВ. Поучиться дистанционно предлагают и 2 столичных вуза — КПИ и Национальный педагогический ун-т им. М. П. Драгоманова. Если говорить о первом, то, как рассказала директор Украинского института информационных технологий в образовании НТУУ «КПИ» Инна Малюкова, сейчас в их базе насчитывается около 500 дистанционных курсов по информационным технологиям, экономике, техническим, гуманитарным наукам и иностранным языкам, которые можно пройти. Стоит один курс от 400 до 1500 грн, а длительность — 1—6 месяцев. «После оплаты курса каждый получает пароль доступа к учебным материалам. А общаться с преподавателем можно по почте, в чате, а также в режиме видеоконференции, — рассказывает эксперт. — После прохождения материала студенту придется либо пройти тестирование, либо написать выпускную работу, которую в зависимости от курса, возможно, придется защищать очно. А чтобы получить сертификат после окончания учебы, надо иметь не менее 70% положительных оценок за все выполненные задания и тесты». Кроме этого, в самом КПИ по специальности «Метрология и измерительная техника» (год учебы стоит 8700 грн) в рамках заочного обучения разработан дистанционный учебный курс для тех, кто хочет получить по ней диплом бакалавра. Набирать желающих будут уже этим летом.

В «ДРАГОМАНОВА» — НА АВТОМАТЕ. Что до второго вуза, то в ун-те Драгоманова диплом бакалавра, выучившись дистанционно, можно получить по «Биологии», «Начальному обучению» и «Экономической теории». Год учебы по первым двум специальностям обойдется в 1500 грн, а по третьей — в 3000. Также дистанционно за 3000 грн в год в этом вузе готовят и магистров по специальностям «Управление учебными заведениями», «Административный менеджмент» или «Информатика и английский язык». «Дистанционка» только для тех, кто живет недалеко от центров дистанционного обучения, которые распложены в Закарпатской, Львовской и Полтавской областях. Сюда нужно будет ездить, чтобы подтвердить свои знания. «Если говорить об учебе, то она — полностью автоматизирована. Так, каждую неделю система дает учащемуся «порцию» информации по предметам, которую нужно освоить за определенный срок (после его прохождения доступ к ней закрывается). Также она сообщает ему о том, сколько дней осталось до прохождения теста, контрольной работы или экзамена, — рассказывает проректор по дистанционному образованию и инновационным технологиям обучения Анатолий Кудин. — Кроме этого, один раз в месяц студент может в режиме видеосвязи проконсультироваться с преподавателем. В другое время общаться с ним можно по почте или в чате».

ЛОЖКА ДЕГТЯ. Несмотря на все удобства «дистанционки», такая форма обучения все же подходит не всем. Ведь далеко не каждый умеет самостоятельно организовывать учебный процесс и правильно распределять время. К тому же овладеть какой-то сложной специальностью без ежедневных объяснений преподавателя вряд ли удастся. И, наконец, прежде чем поступать на «дистанционку», стоит учитывать тот факт, что в наших вузах эта форма обучения — все-таки еще эксперимент, который из-за своей новизны не лишен недостатков.

КАК СТАТЬ ОНЛАЙН-СТУДЕНТОМ

Им можно стать так же, как и студентом-заочником, — сдав внешнее независимое тестирование по трем предметам, в зависимости от специальности. Правда, некоторые вузы, например, Киевский национальный университет технологий и дизайна и Полтавский университет экономики и торговли, не принимают на учебу выпускников школы, а только младших специалистов, то есть тех, кто окончил колледжи или техникумы. А им для того, чтобы стать дистанционным студентом, уже нужно будет сдать вузовские вступительные экзамены.

К слову, набирают онлайн-студентов в рамках тех мест, которые выделяются для заочников. А после окончания учебы они получают такой же диплом, как и все. Разве что только в приложении к нему может быть указано, что учились они — дистанционно.

ЗАРУБЕЖНАЯ ПРАКТИКА

Если говорить о виртуальной учебе в зарубежных вузах, то многие из них совершенно бесплатно выкладывают в интернет свои учебные лекции для всех желающих, а также создают бесплатные проекты по онлайн-учебе.

ТЕХНАРИ — В МАССАЧУСЕТС. Например, один из пионеров в этом деле — Массачусетский технологический институт (МТИ). В декабре прошлого года здесь огласили старт нового проекта по онлайн-обучению — MITx (mitx.mit.edu). В его рамках уже этой весной для всех желающих стартует бесплатный пилотный онлайн-курс по электронике, на который можно записаться уже сейчас. Учеба начнется с 5 марта и продлится до 8 июня. А самые успешные студенты получат сертификат от МТИ. Помимо этого, на сайте ocw.mit.edu есть лекции и другие материалы практически по всем курсам (их здесь — более 200), которые преподают бакалаврам и магистрам в этом вузе. Все они помещены в 36 тематических разделов: антропология, биология, химия, инженерия, политология, история, литература, математика, журналистика и т.д. К каждому из них дается краткое описание и указывается, для кого он предназначен. А помимо текстов лекций к курсу, еще могут быть выложены сопроводительные аудио-, видеозаписи, домашние задания и списки рекомендованной литературы. Также на сайте есть отдельный раздел со «свежими» лекциями.

ВИРТУАЛЬНЫЙ СТЭНФОРД И БЕРКЛИ. Похожая бесплатная инициатива есть еще в двух топовых американских вузах — Стэнфорде и Калифорнийском университете в Беркли (www.game-theory-class.org). Уже сейчас можно регистрироваться, чтобы пройти один или несколько из 15 курсов. Это курсы по компьютерным наукам, архитектуре, анатомии, моделям мышления и т.д. В рамках курсов преподаватели будут выкладывать видеолекции, задания для самопроверки, а в конце учебы слушатели некоторых из них должны буду сдать экзамен. Занятия начнутся в конце февраля, а для некоторых курсов начало — в марте. В любом случае на почту виртуальному студенту придет напоминание о начале учебы.

ДРУГИЕ ВОЗМОЖНОСТИ. Что же до виртуальной учебы в других известных мировых вузах, то в этом случае придется довольствоваться записями лекций, которые выкладывают многие из них на своих сайтах или на каналах (персональных страницах) на YouTube. Так, раздел www.youtube.com/education объединяет каналы лучших мировых высших учебных заведений. В распоряжении зрителя — видеолекции более чем от 200 мировых вузов, например, от Йельского, Стэнфордского, Гарвардского, Мичиганского и Массачусетского университетов, а также от Университета Миссисипи. Здесь выложены лекции по бизнесу, изобразительному искусству, дизайну, медицине, журналистике, юриспруденции, литературе, математике, социологии и т.д. Кстати, их придется смотреть на языке оригинала, и в большинстве случаев — без субтитров. По сравнению с описанным сайтом, отдельные веб-страницы вузов выигрывают хотя бы потому, что там есть возможность получить дополнительный информационный материал, к примеру, текст лекции или ее аудиозапись. Итак:

webcast.oii.ox.ac.uk — Оксфордский университет;

athome.harvard.edu — Гарвардский университет;

oyc.yale.edu — Йельский университет;

hulk03.princeton.edu:8080/WebMedia/lectures — Принстонский университет;

webcast.berkeley.edu — Калифорнийский университет в Беркли;

www.oid.ucla.edu/webcasts — Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе.

ОНЛАЙН-ШКОЛА

Как оказалось, дистанционно можно получить не только высшее образование, но и среднее. Это можно сделать в киевской Международной украинской школе. Но она — только для тех украинцев, которые живут за границей. Впрочем, там дистанционно учится только часть школьников. Всех воспитанников этого учебного заведения можно разделить на две группы. Первая — экстерны, которые как раз и учатся дистанционно. После поступления они получают доступ к внутреннему сайту, где находятся электронные учебники, журнал с оценками, а также расписание онлайн-консультаций с учителями, тематических обсуждений или видеоконференций.

Предметы учат самостоятельно. А чтобы подтвердить знания, на протяжении года нужно сдать письменные работы и пройти собеседования по Skype или очно. Вторая группа — ребята, которые за рубежом посещают школы при украинских общественных организациях. Учатся они традиционно: как и обыкновенные школьники, ходят на уроки и выполняют домашние задания. Но два раза в год их аттестует общая комиссия из школы, где они учатся, и Международной украинской школы.

Источник: Segodnya.ua