Для полного доступа к системе вам необходимо Зарегистрироваться
 

Новости

Список записей

Квалификацию можно повысить... по интернету

 
12/05/11 | 14:19

Учителя республики осваивают новую форму повышения квалификации - вебинары.

В условиях введения постоянных инноваций в образовании и в преддверии принятия федеральных государственных образовательных стандартов огромную роль приобретает организация работы по переподготовке педагогических кадров. В гимназии N4 г. Нальчика с 2007 года много внимания уделяется созданию внутришкольной модели повышения квалификации «на рабочем месте».

Новая виртуальная реальность диктует новые возможности: к известным формам обучения - очному и заочному - прибавилась еще одна - обучение по интернету. Одна из форм интернет-обучения - вебинары.

На них можно научиться тому же, чему и на традиционных семинарах, но при этом не выезжать из города и даже не выходить за порог школы. В текущем учебном году учителя гимназии активно осваивали эту новую форму повышения квалификации.

- Это позволило нам, находясь на рабочем месте, даже за сотни и тысячи километров, принять участие в обучении и обсуждении - видеть и слышать ведущего, изучать презентационные материалы, общаться голосом и в чате, - рассказывает педагог школы Зулия Гедгафова. - Мы приняли участие в нескольких вебинарах по самым различным темам. Последний прошел в конце апреля на тему «Проблемно-диалогическая технология как средство формирования универсальных учебных действий (на примере образовательной системы «Школа 2100»)». Учителя принимали участие в on-lain голосовании, рассматривали новые подходы к организации проблемно-диалогического урока и отличия его от традиционного.

Источник: Советская молодежь

 
 

Дефицит бюджета: экономить или развивать?

 
12/05/11 | 14:18

Первое, чему учат экономические кризисы, - экономия. И первое, на чем стараются сэкономить компании, - персонал. Ему (персоналу) можно объяснить необходимость в урезании заработных плат, премий, обосновать это с точки зрения тенденций мировой и российской экономики, пообещать, что через некоторое время, как только все нормализуется, все вернется на круги своя, и, наконец, уговорить работать по-прежнему хорошо, а тратить при этом меньше. С производственным оборудованием, транспортом, провайдерами внешних услуг в этом смысле сложнее... Памятуя о цикличности развития мировой экономики, можно спрогнозировать мощный рывок развития, который сменит нынешний кризисный период. Победить (заработать максимальную прибыль) в этот момент сможет тот, кто быстрее и более правильно мыслит, принимает решения, демонстрирует инициативное и инновационное бизнес-поведение и экономит разумно...

КРИЗИС ВЫЯВЛЯЕТ ТАЛАНТЫ

По мнению Елены Снесаревой, бизнес-тренера, консультанта НОУ «Академия информационных систем», любые времена кризисов и перемен - это периоды неопределенности и парадоксов. И в выигрыше оказывается не тот, кто пытается сохранить или воссоздать «покачивающуюся» империю, а тот, кто «выстреливает» в рынок чем-то новым и неожиданным. Инновации в бизнесе могут строиться не только на продуктах НИОКР, но и касаться процессов управления и организации бизнеса, маркетинга и сбыта, логистики, способов управления мотивациями сотрудников. Главным ресурсом для реализации эффективных, успешных решений является персонал, способный мыслить инновационно и обладающий комплексом системных компетенций. Еще Генри Форд сказал: «Оставьте мне мои фабрики, но заберите моих людей, и скоро полы заводов зарастут травой. Заберите мои фабрики, но оставьте мне моих людей - и скоро у нас будут новые заводы, гораздо лучше прежних».

По результатам исследования «PEOPLE INVESTOR2010: индикаторы развития российского бизнеса», проведенного «Ассоциацией менеджеров», 92% российских компаний (из числа принявших участие в исследовании) считают основными целями своей HR-стратегии привлечение и удержание наиболее талантливого персонала как ключевой ценности компании, формирование интеллектуального капитала организации, повышение мотивации, создание условий для максимальной реализации потенциала сотрудников, нацеленность на эффективность. Например, один из приоритетов стратегии обучения в компании «Вымпел-Ком» - выявление талантливых, обладающих уникальными экспертными знаниями в определенных областях сотрудников, которые в дальнейшем будут делиться знаниями и навыками с коллегами.

БЫКИ И МЕДВЕДИ КАДРОВОГО РЫНКА

По мнению Федора Прокопова, исполнительного вице-президента РСПП, отечественный рынок труда специфически устроен и реагирует не через занятость, а через зарплату. По данным ГУ ВШЭ, в целом в 2009 году российский рынок труда потерял порядка 2% занятых (1,5 млн человек). Максимальный прирост безработицы пришелся на лето 2009 года. После этого ситуация несколько стабилизировалась и даже стала улучшаться, начиная с середины 2010 года. Максимальный показатель безработицы по сезонно сглаженным данным - 6,7% от экономически активного населения. По мнению Юрия Дорна, эксперта компании Competentum. российский бизнес можно условно поделить на «быков» и «медведей». «Медведи» избавляются в кризис от малоприбыльных активов, непроизводственных издержек и неэффективного персонала. За счет таких предприятий формируется выброс квалифицированного персонала на рынок труда. «Быки» удерживают кадры, потуже затянув пояса (отказ от излишеств на корпоративных праздниках, снижение бонусов). По словам Юрия Дорна, адекватность и эффективность выбора стратегии зависит от отрасли. Так, для ретейла позиция «медведя» - вынужденный выбор. Поданным исследования компании AXES Management, в 2009 году текучка кадров в рознице выросла с 59% до 74% (поданным исследования компании AXES Management в 2009году). (По данным западных источников, текучка в 30-40% воспринимается как отличительная черта отрасли. При таком показателе розничные компании обеспечивают годовой прирост акционерного капитала в 15%. - «Новое лидерство». Константин Баранников.) Производственные компании - «быки» поневоле. Сокращение узкопрофильных специалистов может обернуться катастрофой для всего бизнеса, причем в краткосрочной перспективе. С учетом особенностей российского трудового законодательства таким компаниям выгоднее сохранить персонал, даже в кризисный период.

ОБУЧЕНИЮ - ДА

Еще Конфуций сказал, что посылать на войну необученного значит предавать. Это в полной мере относится к ситуации, когда компании начинают экономить на обучении вновь принятого, а также работающего персонала. Полностью отказываться от корпоративного обучения нельзя.

При отсутствии корпоративного обучения компания потеряет в качестве продукции (снижается эффективность производственных процессов).

Возможно снижение эффективности внутренних процессов управления (снижение лояльности, снижение квалификации менеджеров). Как следствие, требуется больше ресурсов на выполнение операций, производимых с меньшими издержками при налаженной корпоративной системе обучения.

Возможно снижение уровня мотивации сотрудников. Упразднение системы корпоративного обучения может снизить общую удовлетворенность сотрудников и стать «последней каплей» для ключевых специалистов.

По словам Елены Снесаревой. с наступлением кризиса многие руководители предприятий осознали необходимость развития HR, уточнив жизненную важность развития инновационного мышления, инициативности, клиентоориентированности и умения работать в команде у сотрудников (по результатам опроса слушателей программ МВА НОУ «Академия информационных систем»). Решить такую задачу, по мнению г-жи Снесаревой, можно при оптимальном сочетании как корпоративного ресурса - коучей, тренеров и наставников, так и ресурса «внешних» специалистов - процессных консультантов и модераторов.

Система обучения персонала в компании «Донской табак» позволяет развивать индивидуальные таланты сотрудников и стимулировать командный дух на предприятии, не забывая об экономии. По словам Александры Шалыгиной, руководителя группы по обучению и развитию персонала компании «Донской табак», высококвалифицированные специалисты предприятия активно привлекаются к обучению рабочих по вопросам устройства и обслуживания оборудования, технологии, качества, охраны труда - это повышает лояльность сотрудников, мотивирует их на дальнейшее развитие. Обучение руководителей и специалистов, а также торгового персонала проводится силами корпоративных тренеров, что сочетается с тренингами «внешних» провайдеров, снизивших цены на свои услуги в период кризиса. При адаптации новых сотрудников активно используется технология наставничества. Комплексный подход к развитию персонала дает хорошие результаты. По словам директора по персоналу Нарины Рашутиной, в компании «ВымпелКом» практикуется, в том числе, разработка обучения «под заказ». При выявлении потребности в проведении необходимого обучения, специалистами корпоративного «Билайн-университета» разрабатывается программа, отвечающая запросу и потребностям функции. Обучение проводится корпоративными тренерами, что позволяет снизить расходы на внешнее обучение без ущерба качеству. Наряду с обучением в «Билайн-университете» активно используются электронные курсы, вебинары, обучающие программы онлайн и тренинги от внешних провайдеров. По словам Нарины Рашутиной, согласно анонимным опросам, проводимым после каждого обучающего мероприятия, средняя удовлетворенность внутренним обучением составляет 96%, удовлетворенность внешним обучением - 88%. Показатели высоки и лучше слов говорят об эффективности проводимых мероприятий.

СОХРАНЯТЬ И РАЗВИВАТЬ

Компании, стремящиеся сохранить большую часть своих кадров, вместе сними сохраняют и большую часть своих издержек. Наиболее взвешенным решением для предприятия в ситуации, когда нужно и экономить, и развивать персонал, является управление обучением. В крупных компаниях важно уметь сочетать индивидуальное обучение с заочным и разделять, какие знания необходимы в первую очередь для успешной работы здесь и сейчас, а какие важны в перспективе.

Очевидно, что в первую очередь необходимы базовые навыки: знание продуктов и техники продаж для сотрудников фрон-тофиса, знание программных продуктов, основ делопроизводства и внутренних регламентов для административных служб, формализованные знания технологии для сотрудников производственных подразделений и т. д. По словам Галины Агуреевой, президента клуба HR-менеджеров, классические шаги при дефиците бюджета обычно следующие:

- Стратегически - обучать только тому, что действительно нужно сотруднику. Без излишеств. Или же развивать именно те компетенции, которые нужны сотруднику для выполнения его работы в данной компании. Тактически - распределять функцию обучения между руководителями подразделений. Заменять групповой формат индивидуальными программами развития, такими как коучинг. Подтверждением этого служит тот факт, что с начала этого года в Ростове появился спрос на корпоративное обучение команды руководителей коучинговым компетенциям.

В ситуации дефицита бюджета эффективной может оказаться технология e-learning. Создание электронной базы знаний в компании сохраняет ее интеллектуальный актив при повышении текучки, считает Юрий Дорн: стоимость разработки курсов и покупки системы электронного обучения остается неизменной при любом количестве учащихся, а издержки, связанные с потерей рабочего времени, можно минимизировать за счет возможности прохождения обучения на рабочем месте и в свободное время. По словам менеджера по персоналу филиала ОАО «Мобильные ТелеСистемы» в Ростовской области Олеси Павловой, несмотря на то что телекоммуникационный рынок оказался достаточно устойчивым к кризисным явлениям в стране и мобильная связь оказалась базовой потребностью населения, на которой граждане экономили неохотно, МТС, как и другие игроки телекоммуникационного рынка, проводила оптимизационные программы. В настоящее время в компании сделан акцент на дистанционном обучении сотрудников. Для e-learning создан специальный веб-ресурс, где сотрудники могут самостоятельно выбрать курсы, необходимые для профессионального развития, углубления компетенции. МТС также обладает широким штатом корпоративных тренеров, обладающих необходимыми навыками обучения. Они посещают регионы, проводя специализированные тренинги, мастер-классы (в том числе, и в филиале МТС в Ростовской области). Узкое профессиональное обучение в МТС проводят специалисты компаний-вендоров.

СНИЖАТЬ ТЕКУЧКУ КАДРОВ

По мнению Юрия Дорна, для компаний из категории «медведей», например из сферы ре-тейла, вкладывать много денег в одного сотрудника и бессмысленно, и не по карману. Однако важно учитывать, что большая часть прибыли таких компаний зависит от уровня знания сотрудниками предлагаемых продуктов - это не позволяет полностью отказаться от обучения. Оптимальным вариантом в такой ситуации является создание собственной системы управления обучением: специально разработанных для данной компании тренингов, обучающих программ и команды корпоративных тренеров. Эксперты компании могут самостоятельно разрабатывать короткие продуктовые курсы. За несколько дней все сотрудники компании могут пройти профтесты в режиме онлайн без отрыва от работы. Такой простой подход обеспечит своевременное обучение сотрудников при минимальном уровне издержек. С другой стороны, высокую текучесть кадров можно контролировать. Например, компания «ВымпелКом» снизила текучку сотрудников call-центра, повысив их мотивацию. Центр по поддержке клиентов (call-центр) - отдел с традиционно самой высокой текучестью кадров. С одной стороны, сотрудники call-центра - это люди без большого опыта работы, но с другой - компания предъявляет к ним очень серьезные требования и доверяет им общение с клиентом. В рамках программы каждый квартал проходили завтраки лучших сотрудников с исполнительным вице-президентом, отвечающим за обслуживание клиентов. Выездные заседания правления компании проводились, в том числе, в Центре по поддержке клиентов. У сотрудников и топ-менеджеров появилась возможность установить прямой контакт друг с другом.

ЕСЛИ ЭКОНОМИТЬ НЕЛЬЗЯ

В банках и консалтинговых компаниях не принято экономить на квалификации своих сотрудников. По словам Бориса Резапова, директора Управления по работе с персоналом Юго-Западного банка Сбербанка России, бюджет на развитие персонала по сравнению с докризисным уровнем не уменьшился, а увеличился. Обучение в ЮЗ Б проводится силами внутренних тренеров (состоящих в штате управления по работе с персоналом и в штате бизнес-подразделения), фрилансеров. Для обучения используются тренинги и практические семинары, моделирующие ситуацию реальной работы специалиста. Обязательное обучение проходят сотрудники фронтофиса (программа «сервис и продажи»), руководители ВСП и ОСБ (в том числе, программа по развитию лидерства), участники реализации проектов, резерв (профессиональное обучение по функциональным направлениям). Эффективность обучения проверяется линейным руководителем сотрудника, собственно тренером и с помощью системы «тайный покупатель».

В «Южной софтверной компании», несмотря на кризис, обучение проходят также все сотрудники компании. По словам Елены Белкиной, заместителя директора по персоналу ЮСК, если ориентироваться на аналитику 2010 года, то на каждого сотрудника компании приходится порядка пяти учебных мероприятий (тренингов, семинаров, технических курсов и т. д.) в год. «Внашей компании не произошло сокращения бюджета на обучение и развитие персонала. Это связано с тем, что мы работаем на достаточно динамичном рынке и должны первыми узнавать о новинках, функциональных возможностях программного обеспечения, новых технологиях обучения и оказания проектных и консалтинговых услуг. Наши сотрудники выступают экспертами для заказчиков. Поэтому руководство компании инвестирует в обучение и развитие персонала достаточные средства», - поясняет Елена Белкина. Сотрудники ЮСК посещают «внешние» тренинги и семинары, которые организуются, но в последнее время компания делает акцент на внутреннюю систему наставничества, обучения и развития персонала. У экспертов компании, которыми являются руководители подразделений и высококвалифицированные сотрудники, есть возможность реализовать себя не только в качестве внешнего консультанта-эксперта, но и внутреннего тренера. НR-специалисты сами разрабатывают программы обучения и деловые игры, направленные на развитие таких компетенций, как клиентоори-ентированность, навыки продаж, ведение переговоров, управление подчиненными, обучение и развитие персонала на рабочем месте. Эти темы актуальны для всех категорий персонала, работающих в ЮСК: технических специалистов, менеджеров по работе с клиентами, руководителей подразделений и сотрудников кадрового резерва.

По данным исследования компании AXES Management, издержки на персонал в российских компаниях составляют в среднем 10,9% от оборота. В то же время на обучение компании тратят до 1,6% от всех издержек на персонал. Как показывает практика, при неправильном использовании указанных выше 0,1-0,2% от оборота компания может потерять лидерство, долю рынка, лучших сотрудников или саму возможность дальнейшего существования. Время перемен помогает компаниям разработать новые идеологические, обучающие инструменты, мотивирующие персонал к инновационному поведению. Сейчас важно уметь быстро и креативно решать возникающие проблемы. Команду из таких сотрудников нужно растить, и это по-настоящему инновационный проект для современного руководителя. Как для любого проекта, здесь важны инвестиции. И важно поймать тот самый момент, когда на рынке начнется соревнование инновационных идей, чтобы стать первым.

Источник: Реальный бизнес

 
 

Путин: Регионы получат на модернизацию школ в ближайшие два года 120 млрд руб

 
12/05/11 | 14:01

ВОЛГОГРАД, 6 мая - РИА Новости. Правительство РФ выделит регионам для модернизации школ в ближайшие два учебных года 120 миллиардов рублей, заявил премьер-министр РФ Владимир Путин.

"В ближайшие два учебных года из федерального бюджета планируем выделить регионам по 60 миллиардов рублей. Федеральные средства пойдут на покупку оборудования на оснащение спортивных залов, школьных столовых, решение проблем малокомплектных школ в сельских местностях, на подготовку и повышение квалификации педагогов. Одним словом, на качественное улучшение работы российских школ", - сказал Путин, выступая на межрегиональной конференции "Единой России" по ЮФО, проходящей в Волгограде.

По его словам, существует проблема малокомплектных школ, сейчас идут дискуссии по поводу их закрытия. "У нас огромная территория, и трудно не согласиться с теми, кто говорит, что школу закрыли - и населенный пункт умирает. Где-то, может быть, и обоснованно закрылись. Но там, где можно сохранить, нужно это сделать", - подчеркнул глава правительства.

При этом премьер подчеркнул, что возникают проблемы, связанные с качеством обучения. "Там, где два, три, четыре, пять, семь, десять учителей - невозможно качественно все сделать и по математике и по физкультуре...Предлагается создать хорошие образовательные центры, а вокруг них филиалы, уменьшить расходы на содержание этих школ за счет сокращения административного аппарата. Но поднять качество образования до современных дистанционных форм обучения", - сказал Путин.

Вместе с тем, по его словам, сэкономленные деньги муниципалитетов, которые покроют федеральные 60 миллиардов рублей, следует направить в фонд заработной платы учителей, чтобы его увеличить на 30%.

"При этом не просто тупо поднимать (фонд), а добиться того, чтобы фонд заработной платы шел в ногу с повышением квалификации учителей, чтобы услуга качественная детям оказана, чтобы родители были довольны тем образованием, которое дети получают. Однако при этом нужно обеспечить, чтобы каждый учитель имел возможность свою подготовку повысить", - добавил премьер.

Источник: РИА "Новости"

 
 

Школы переведут на электронные дневники

 
12/05/11 | 14:00

В рамках проекта «Курс: Освіта», реализуемого в Крыму, планируется создать единую информационную систему образования Крыма, размещенную в сети Интернет. Система будет содержать полную информацию обо всех крымских школах, количестве учащихся, учителей, классах, их наполняемости.

Как сообщили в Министерстве образования и науки, молодежи и спорта АРК, это в свою очередь обеспечит полную автоматизацию управленческой деятельности в школах и местных органах управления образованием. В рамках проекта в частности планируется внедрить систему электронных дневников учащихся, классного журнала с оценками (с доступом для учителя и руководства школы) и единого электронного расписания уроков. Сегодня база уже создана и начинает наполняться, пока в ней содержится информация о школах из трех регионов Крыма, где работала пилотная группа проекта: Керчи, Джанкойского и Красноперекопского районов.

В скором времени она будет наполнена сведениями о школах из других регионов Крыма, заверили в Минобразования автономии.

Среди достоинств планируемого нововведения представитель проекта «Курс: Освіта» Юрий Зайцев назвал то, что учащийся не сможет скрыть оценку от родителей, которым будет достаточно зайти на страничку своего ребенка в базе данных. При этом доступ к ней будет закрыт для всех, кроме учителя, родителей и самого школьника. Также специалисты Министерства образования и науки, молодежи и спорта Крыма будут иметь возможность в любой момент открыть базу данных и ознакомиться с информацией по каждой школе на территории автономии. Характеризуя нововведение, глава ведомства Виталина Дзоз заявила, что это инструмент, который серьезно облегчает работу учителя.

Кроме того, на днях в Крыму презентовали современные электронные учебники для общеобразовательных школ. В каждом таком учебном пособии содержится полная разработка уроков, темы занятий и тестовые задания, адаптированные к уровню знаний в зависимости от возраста ученика. Отличительной особенностью электронных учебников является интерактивность курса: уроки представляют собой серию красочных картинок, позволяющих наглядно увидеть, о чем идет речь на занятии. Пользуясь таким пособием, преподаватель может самостоятельно добавлять в учебный план собственные разработки уроков, использовать на занятиях свои звуковые или видео-файлы, тексты.

В ведомстве уточнили, что электронные учебники подготовлены на украинском языке, но в ближайшее время их переведут на русский.

В тему

Впервые идея создания электронного дневника школьника возникла в Западной Европе в начале 2000-х годов. Как правило, подобные проекты оформлены в виде Веб-сайтов. Внутри сайта обычно расположено несколько ступеней обработки информации, начиная с уровня создания записи о школе-классе-ученике.

Источник: Крымская правда

 
 

В Нижегородском регионе получит развитие дистанционное образование

 
12/05/11 | 13:57

20 миллиардов рублей – в 2011 году, 60 миллиардов рублей - в 2012 году, и 40 миллиардов рублей – в 2013 году. Такие средства дополнительно получат все российские регионы на модернизацию школьного образования. Об этом на заседании Правительства заявил премьер-министр России Владимир Путин. Деньги будут направлены на ремонт и оснащение российских школ, а также на развитие дистанционного образования. В регионах должны развиваться базовые образовательные центры для детей с ограниченными возможностями. Как подобное обучение будет проходить в Нижегородской области?

Занятие представляет собой обычный урок, только через монитор компьютера. Такие занятия проходят в Нижегородской областной коррекционной школе для слепых и слабовидящих детей. На ее базе с прошлого учебного года работает ресурсный центр дистанционного образования детей.

Наталья Боголюбова, директор ресурсного центра дистанционного образования детей-инвалидов Нижегородской областной специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната для слепых и слабовидящих детей: "Учитель связывается с ребенком в назначенное время по составленному расписанию, согласованному с родителями, учителем, который ходит на дом к ребенку, и занимается с ним в соответствие с его физиологическими особенностями."

Занятия проходят в классе, специально оборудованном новейшей компьютерной техникой. Уроки в нем могут проводить сразу 11 педагогов. Еще 10 учителей занимаются дома, для этого у них установили необходимое оборудование. Компьютер, принтер, сканер, web-камеру и фотоаппарат также получили все ученики центра.

Пока в дистанционном обучении участвуют 48 ребят из разных городов Нижегородской области. В новом учебном году такую возможность получат ещё 150 детей. Они занимаются индивидуально на дому по программам с 1 по 6 классы. Однако этих часов, по сравнению с занятиями в школе, гораздо меньше. Дистанционные уроки добавляют еще 4 часа.

Евдокия Морозова, директор Нижегородской областной специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната для слепых и слабовидящих детей: "Дистанционная форма обучения позволяет увеличить количество часов и фактически подвести ребенка к объему той учебной программы, которую он должен получить, если бы он учился в школе. Естественно, нам приходится держать связь и с теми учителями, которые приходят к ребенку на дом."

Оценки успеваемости учителя выставляют детям в специальные ведомости. Их отсылают по месту жительства, и они учитываются при итоговой аттестации. Сейчас ребята занимаются русским языком, математикой и информатикой. В следующем году появится музыка, литература, история, география, физика и химия. Кроме того, пополнится и состав преподавателей ресурсного центра на 76 специалистов.

Дистанционное обучение уже внедряется и в общеобразовательных школах. Многие использовали возможности Интернет-уроков во время длительного карантина прошедшей зимой. Такие занятия проводятся для старшеклассников. В нижегородской школе №103 уже готовы закупить нэт-буки и для начальных классов.

Источник: Nnovgorod.rfn.ru

 
 

Виртуальная химия: без колбы, огня и реактивов

 
12/05/11 | 13:49

Лабораторные и практические работы по химии в одном из лицеев города проводят виртуально. Преподаватели химии из Университета имени Каразина совместно с программистами разработали специальную программу.

Программу около года тестирует пока только один Харьковский университетский лицей. Учитель химии Тамара Гранкина начинает урок с включения ноутбука и проектора. Всё, что она рассказывает на уроке, видно на экране.

Программа состоит из двух частей: «виртуальный учебник» и «лаборатория». В учебнике, кроме законов и формул, можно просмотреть видеопрезентации. В разделе «лаборатория» проводятся практические работы.

Тамара Гранкина, учитель по химии: «Во многих школах нет реактивов, дети никогда не видели химические опыты. Сейчас мы на уроках можем показать всё, что у нас идёт по программе».

Компьютерные лабораторные работы пока предназначены только для 10 класса. Практические работы ученик выполняет без помощи учителя: проводит реакции, читает выводы, заполняет лабораторный журнал и играет в химическую игру. На каждом этапе спрятан вопрос, не такой, как у соседа по парте. Если ответа школьник не знает – может взять подсказку: 50 на 50, помощь зала или помощь друга. Игра выдаёт результат ответов в процентах, учитель переводит его в 12-балльную систему.

Ещё одно преимущество программы, говорят разработчики, – безопасность и возможность проводить лабораторные работы на дому. Например, пропустив уроки из-за болезни. Также в школах не всегда хватает реактивов, а с помощью программы лабораторную работу можно провести не только теоретически, в тетради.

«Сейчас практически у каждого есть Интернет, – говорит декан химического факультета Харьковского университета Олег Калугин. – Бывают случаи, когда ученик по уважительной причине пропускает урок. Тогда задания он сможет взять на диске. Учитель проверит результаты и выставит оценку».

По словам Олега Калугина, виртуальный учебник и химическая лаборатория в настоящее время проходят согласование в профильном министерстве. Если всё пройдёт успешно, со следующего учебного года программа может появиться и в других школах Харькова.

Источник: МедиаПорт

 
 

В Челябинской области дети с ограниченными возможностями получили безлимитный доступ к интернету.

 
12/05/11 | 13:48

В Челябинской области более 100 детей с ограниченными возможностями получили бесплатный доступ к сети Интернет от Челябинского филиала ОАО «Ростелеком». В первом квартале 2011 года к Интернету подключено 42 ребенка и восемь педагогов, в апреле количество бесплатных подключений увеличилось вдвое. Уже сейчас школьники приступили к дистанционному освоению учебной программы. На очереди - подключение еще 200 детей области. Как сообщили агентству «Урал-пресс-информ» в пресс-службе Челябинского филиала ОАО «Ростелеком», с начала 2011 года Челябинский филиал ОАО «Ростелеком» работает по программе «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов». Программа представляет собой одно из направлений национального проекта «Образование». Ее задача – предоставить возможность детям с ограниченными возможностями получить доступное и качественное образование в домашних условиях. Средства по этой программе выделяются на обучение и подготовку квалифицированных кадров, а также на осуществление бесплатного доступа детей-инвалидов к информационным ресурсам и электронным библиотечным фондам. На территории Челябинской области всероссийская программа реализуется под названием «Оснащение рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников компьютерным, телекоммуникационным и специализированным оборудованием, а также подключение к сети Интернет». Челябинский филиал «Ростелеком» предоставляет детям с ограниченными возможностями только безлимитный доступ во всемирную Сеть. Подключение происходит и в самых отдаленных поселках Южного Урала (среди которых поселок Карсы Троицкого района, поселок Бреды Брединского района, поселок Гумбейский Нагайбакского района и другие). «По договору с министерством образования и науки Челябинской области уже к сентябрю следующего учебного года мы планируем организовать безлимитный Интернет для 600 детей» - пообещал директор Челябинского филиала ОАО «Ростелеком» Сергей Трандин. Возраст детей, как и география подключений, самая разная: от первоклашек из Аши до старшеклассников из Карталов. Исходя из возрастных и других различий, для каждого ребенка педагоги выстраивают индивидуальную программу обучения. Учителя стараются уйти от обезличенной подачи знаний, используя специальные приемы голосового онлайн сообщения. В результате, помимо новых знаний и умений, школьники получают из общения с педагогами опыт социальной адаптации. «Вопрос организации обучения в режиме онлайн детей с ограниченными возможностями в настоящее время весьма актуален. В планах Правительства Челябинской области – обеспечение всех детей-инвалидов, нуждающихся в дистанционном обучении, бесплатным доступом к ресурсам Интернет к 2012 году. Сегодня такую возможность имеют 150 участников проекта - школьников и педагогов. К концу текущего года эта цифра увеличится в несколько раз» - заявил министр образования и науки Челябинской области Александр Кузнецов. Установку компьютеров в семьях детей-инвалидов обеспечивает ООО «Компьюлинк Интеграция». После подключения оборудования специалисты Центра дистанционного образования детей-инвалидов в Челябинской области в обязательном порядке проводят индивидуальное обучение детей и родителей по использованию компьютера, Интернета и основного программного обеспечения. Проект не только помогает детям с ограниченными возможностями успешно интегрироваться в общество, но позволяет им наряду со здоровыми сверстниками комфортно ощущать себя в мире информационных технологий.

Источник: Урал-пресс-информ

 
 

В Индии при участии Cisco внедряется система дистанционного обучения школьников

 
12/05/11 | 13:47

Компания Cisco объявила о первом пилотном проекте на основе платформы Cisco «Развитие через образование» (Cisco Education Enabled Development, CEED) для своей архитектуры «Комплексный рост» (Inclusive Growth).

В рамках этого проекта в двух государственных школах-пансионатах для мальчиков в штате Карнатака (Индия) будет развернута специализированная система интенсивного дистанционного обучения.

В проекте будет использована модель партнерства государства и бизнеса, согласно которой Cisco развернет свое решение и обеспечит его работу в качестве сервиса, что предполагает удаленный доступ и техническую поддержку. В результате около 450 учащихся двух школ-пансионатов в городах Видьянагар и Шикарипура смогут пройти интенсивный курс обучения английскому языку, математике, гуманитарным и естественным дисциплинам. Занятия будут проводиться после основных уроков для групп из 6-10 учащихся. Этим займется неправительственная организация Lovecastles Trust, которая специализируется на образовании и с помощью технологий обеспечивает доступ к качественному обучению учащимся отдаленных государственных школ.

В рамках программы корпоративной социальной ответственности Ciscoмощь сетевых технологий используется для создания устойчивого общества, в котором преимущества городской жизни, такие как качественное образование и здравоохранение, становятся доступны в отдаленных и сельских частях страны. Облачная технология и архитектура Cisco великолепно подходят для достижения комплексного роста. Технология легко масштабируется, поскольку она позволяет быстро объединять решения и подключать участников. Благодаря самой природе облачных технологий такие решения доступны повсеместно и могут легко тиражироваться. Поскольку же участники облака могут выбирать необходимые им сервисы, облако имеет гранулированную структуру. В зависимости от требований сервисы могут без труда модулироваться.

«Платформа Cisco «Развитие через образование» делает дистанционное обучение реальностью. Образование — важный элемент комплексного роста, а сетевые и облачные технологии наилучшим способом подходят для ускорения этого процесса. Технологии Cisco помогут получить доступ к основным преимуществам городской жизни, таким как образование, здравоохранение, магазины и общественные службы, в отдаленных и сельских районах по всей стране. Мы создали архитектуру, дающую детям в этих районах возможность проходить высококачественное обучение в виртуальной среде «учитель-учащийся», — говорит Аравинд Ситарампан (Aravind Sitaraman), руководитель программы «Комплексный рост».

«Технологии Cisco дают нашим учащимся в сельской местности уверенность в том, что на государственных экзаменах они смогут на равных конкурировать со своими сверстниками из городов», — констатирует сотрудник администрация штата Карнатака Поннурадж (Ponnuraj).

Дополнительную информацию с удовольствием предоставит

Александр Палладин, глава пресс-службы ООО "Сиско Системс"

тел. (985) 226-3950

О компании Cisco

Cisco– мировой лидер в области сетевых технологий, меняющих способы человеческого общения, связи и совместной работы. Чистый объем продаж компании в 2010 финансовом году составил 40 млрд долларов. Информация о решениях, технологиях и текущей деятельности компании публикуется на сайтах www.cisco.ruи www.cisco.com.

Источник: Webrostov.ru

 
 

Необучаемых нет!

 
12/05/11 | 13:46

Нововведения обеспечили доступ к дистанционному образованию еще 90 школьникам первых-девятых классов. Всего же программой охвачено примерно 57% детей-инвалидов с различными патологиями развития.

188 детей-инвалидов нашего региона не учатся из-за присвоенного им когда-то статуса «необучаемых».

Свести количество таких детей до нуля, ведь каждый ребенок, даже с отклонениями в интеллектуальном развитии, имеет право на образование. Каждому должны быть созданы условия, которые позволят проявить себя. Такую задачу сегодня ставит перед собой образовательное ведомство региона. Об этом сказала заместитель директора областного департамента образования и науки Людмила Чеботарь на своей пресс-конференции о предоставлении образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.

Сейчас особых ребят на юге Тюменской области более 7,5 тысячи. Из них примерно 2 тысячи учатся в 22 специальных (коррекционных) учебных заведениях, свыше 5 тысяч человек — в общеобразовательных школах, точнее, в созданных здесь коррекционных классах либо в обычных, но по специальным, интегрированным программам. Около 700 ребятишек получают образование на дому. Здесь большим подспорьем становится дистанционное обучение (ДО), для чего у нас в области создаются те самые, необходимые условия. Прежде всего разработан образовательный модуль, в 19 муниципальных образований поставлено требуемое оборудование, весь регион разделен на четыре зоны ДО: Тюменскую, Заводоуковскую, Ишимскую, Тобольскую.

Нововведения обеспечили доступ к дистанционному образованию еще 90 школьникам первых-девятых классов. Всего же программой охвачено примерно 57% детей-инвалидов с различными патологиями развития. Причем теперь благодаря поправке, внесенной в областной закон, «законодателем мод» является не школа, а родители детей-инвалидов. Если мама или папа обратятся с заявлением в учебное заведение, то оно не просто может, но и обязано обеспечить ребенку домашнее обучение, в том числе и дистанционное. И это касается всех детей, даже живущих в самой далекой глубинке. Ограничение одно — медицинские противопоказания.

Кроме того, в помощь детям с ограниченными возможностями здоровья на юге региона созданы психолого-медико-педагогические консилиумы, специалисты должны обеспечить еженедельное сопровождение своих подопечных. Кстати, скоро в Тюменской области появятся доморощенные кадры дефектологов для коррекционно-педагогической работы с этой категорией ребятишек, ведь в Институте психологии, педагогики и социального управления ТюмГУ впервые открыта такая специализация.

В 2011-м, как и в предыдущие годы, 45 детей-инвалидов, оканчивающих школу, будут держать испытания в формате ЕГЭ. Причем это их собственное желание. (Закон разрешает таким выпускникам сдавать школьные экзамены в традиционной форме, но тем самым лишает их возможности поступить в вуз). Кстати, в профессиональных образовательных учреждениях учатся 768 ребят с отклонениями в развитии, 276 из них имеют группу инвалидности. Для таких детей в училищах, техникумах и колледжах существует 47 профессий и специальностей, открываются новые. К примеру, нынче особые ребята могут пойти учиться еще и на электромонтера, оператора животноводческого комплекса и механизированной фермы, озеленителя.

7,5 тысячи детей, имеющих инвалидность и ограниченные возможности развития, проживает сегодня в Тюменской области.

Источник: Тюменские известия

 
 

E-BOOKS

 
12/05/11 | 13:43

Электронные книги: следующая цифровая революция

Пока издатели ссылаются на неразрешимые проблемы с соблюдением авторских прав, уже более трети молодых людей в нашей стране читают книги в цифровом виде. Ситуация на российском и мировом рынках электронных изданий в цифрах и фактах — в репортаже CHIP.

В США электронные книги уже стали массовым продуктом. Бестселлеры популярных на американском книжном рынке писателей, например Стига Ларссона, Джеймса Петерсона и загадочной Стефани Майер, расходятся «тиражами» в сотни тысяч цифровых копий. Накануне Рождества 2009 года крупнейший американский интернет-магазин Amazon впервые в истории продал больше электронных книг для своего устройства Kindle, чем традиционных печатных изданий в твердом переплете. Во II квартале 2010 года на 100 проданных печатных книг приходилось 143 электронные версии, причем данное соотношение имеет тенденцию к увеличению: в июне оно составило уже 100 к 180. Впрочем, данные показатели еще не означают, что Amazon продает больше электронных, нежели обычных книг. Сравнение учитывает только издания в твердом переплете — карманные варианты в расчет не принимаются. Тем не менее статистика производит впечатление. И все же стоит учитывать, что она актуальна лишь для американского рынка.

Электронная демография

С точки зрения развития рынка электронных книг, по сравнению с теми же США, Россия является отсталым регионом. Большинство жителей нашей страны даже не подозревают о существовании столь удобных гаджетов, как ридеры. В ходе опроса, проведенного ВЦИОМ осенью 2010 года, выяснилось, что лишь 7% россиян знают, что существуют такие устройства, или даже пользуются ими. При этом 39% опрошенных впервые слышат словосочетание «электронная книга». Такому же количеству респондентов оно было знакомо, но они плохо представляли себе, что оно означает. Еще 11% регулярно читают электронные тексты с экранов компьютеров, телефонов или других цифровых устройств.

На первый взгляд, положение дел просто удручающее. Но при оценке необходимо учитывать демографическую ситуацию: население России стареет, более четверти жителей страны — пенсионеры. Среди молодежи электронные тексты намного популярнее: в возрасте 25—34 лет читают «в цифре» (в том числе с помощью специализированных устройств) 24% опрошенных. А среди россиян от 18 до 24 лет этот показатель составляет более трети - 37%.

Издательские страхи

Результаты исследования ВЦИОМ косвенно подтверждаются данными из сферы книгоиздания и книготорговли. По оценкам экспертов, продажи электронных версий сегодня составляют около 1% от продажи бумажных. Для сравнения: на рынке США в целом (а не только на Amazon.com) данный показатель оценивается в 5-6%.

В то же время с книгами авторов, популярных у «продвинутой» части россиян, дело обстоит несколько иначе. Например, по данным ресурса «Ай-мобилко», электронную версию новой книги Виктора Пелевина «Ананасная вода для прекрасной дамы» только с этого сервиса легального контента за первую неделю продаж скачали 1000 раз. За этот же период крупнейший в России книжный магазин «Библио-Глобус» продал всего 670 бумажных экземпляров издания.

Это неудивительно: умение и желание пользоваться современными технологиями приносит ощутимую выгоду. Цена электронной и бумажной версии свежих изданий различается в среднем в три раза. Для книг, которые уже покинули ряды горячих новинок, стоимость может отличаться в пять и более раз. Однако российские издатели пока не спешат переходить на новые технологии. И даже, по признанию самих представителей книгоиздательского бизнеса, «в какой-то мере этому препятствуют». Главная сложность — соблюдение авторских прав и организация легальных продаж цифровых текстов.

Рецепт от Amazon: субсидированная панацея?

Другая проблема — стоимость устройств чтения. Конечно, можно выводить тексты на экран мобильного телефона или компьютера. Однако по-настоящему комфортное электронное чтение способны обеспечить только ридеры и планшетные ПК. Стоимость последних пока непомерно высока: они совсем недавно появились на рынке, и ощутимую часть их цены составляет переплата «за актуальность». Конечно, «читалки» пока тоже достаточно дороги, но все же стоят в несколько раз дешевле, и к тому же в данном сегменте наблюдается тенденция к снижению цен: если в середине 2009 года самый доступный ридер стоил более 7500 рублей, то в январе 2011-го — менее 5000. Впрочем, возможностей для дальнейшего серьезного снижения цен практически не осталось. Ведь даже субсидированные ридеры стоят соотносимых денег. Так, Kindle от Amazon.com продается в США за $139 (около 4100 рублей).

Решить обе обозначенные выше проблемы могло бы появление крупного игрока, который предложил бы качественные «читалки» по приемлемой цене, а прибыль получал за счет продажи контента, то есть цифровых книг. Именно по такой схеме работают американские «двигатели книготоргового прогресса» - Amazon и Barnes&Noble. Покупка и закачка электронных книг осуществляются непосредственно с ридера, который соединяется с сервером компании через сотовую сеть или по Wi-Fi. При этом компания имеет возможность удаленно стирать нелегальный контент с устройств. Именно так случилось, например, с романом Джорджа Оруэлла «1984». Когда выяснилось, что эта книга продавалась на Amazon с нарушением авторских прав, компания удалила ее со всех читалок Kindle, вернув покупателям деньги.

Цифровые учебники: портфель в кармане

«Точкой роста» для российского рынка электронных книг могла бы стать образовательная литература. Пожалуй, для учеников младших классов сегодняшние ридеры не очень подходят, ведь их черно-белые экраны не могут отображать наглядные и привлекательные цветные иллюстрации, да и недолго проживут в руках детей. А вот ученикам старших классов и студентам ридер вполне способен заменить набитую книгами сумку и поможет сэкономить изрядное количество времени и денег на приобретении необходимой учебной литературы.

Спрос на учебники, пособия и хрестоматии сегодня вполне стабилен. К тому же в данном сегменте минимизация потерь от нарушения авторских прав — вопрос скорее технический. Ведь количество студентов, которые пользуются электронной версией того или иного учебного пособия, достаточно легко отследить. Конечно, для этого необходимо наладить взаимодействие распространителей книг с вузами. О том, как данная задача решается в немецких университетах, читайте во врезке «Цифровая библиотека».

В России издатели без всякого энтузиазма смотрят даже на рынок электронных учебников. А между тем эксперты единодушны в оценках: бумага уходит в прошлое. По самым смелым прогнозам, до окончания господства классических бумажных книг остались считаные годы. «В течение ближайших пяти лет продажи цифрового контента превысят продажи бумажных книг», — полагает Стив Хейбер, топ-менеджер компании Sony. Даже если эта оценка излишне оптимистична, тенденция очевидна: последний бастион аналоговой информации уже приготовил белый флаг и теперь лишь обсуждает

**

37% молодых россиян читают теисты в электронном виде

***

Легальное чтиво

В российском сегменте Интернета приобретение электронной версии книги не дает гарантии, что при этом не нарушаются авторские права: многие ресурсы торгуют пиратскими копиями. Магазины, продающие лицензионный контент, можно пересчитать по пальцам. Ниже мы приводим ссылки на несколько наиболее крупных сервисов. Цены на легальные цифровые копии отличаются от бумажных в три-пять раз. Например, горячая новинка может стоить 99 рублей вместо 300, а электронную книгу, изданную несколько лет назад, можно купить за 30-50 рублей и даже дешевле.

- www.ozon.ru - www.books.ru - www.litres.ru - www.imobilco.ru

***

В США в первом квартале 2010 года оборот от реализации электронных книг составил порядка $91 млн. Для сравнения: в первом квартале 2009 года эта цифра была равна всего лишь $25,8 млн.

***

В западных странах 37% всех новых книг выпускаются наряду с печатной версии также и в электронной. В области специальной литературы доля электронных книг еще больше — 51%.

***

По оценкам Google в августе 2010 года в мире существовало приблизительно 130 МИЛЛИОНОВ книг.

***

В США владельцы «читалок» Kindle для загрузки контента по сети мобильной связи используют так называемую сеть Whispernet, предоставляемую провайдером Sprint Nextel.

***

100-долларовый ноутбук от OLPC задуман как электронный ридер. Нажатием кнопки можно перевести дисплей устройства в черно-белый режим отображения с разрешением 200 dpi.

***

В устройстве Kindle можно хранить до 3500 книг. Прилежному читателю, ежедневно уделяющему чтению два часа, на прочтение всех этих произведений потребуется приблизительно 20 лет.

В предрождественские дни 2010 года сервер крупнейшей американской книготорговой сети Barnes&Noble рухнул от наплыва желающих зарегистрировать электронные ридеры Nook. Эта «читалка» стала одним из самых популярных подарков в США.

***

До 2015 года Google планирует оцифровать 15 миллионов книг — это 4,5 миллиардов страниц.

***

За два года ридеры в России подешевели в полтора раза

***

Устройства чтения: планшет против ридера

Планшетный ПК

ПРОИЗВОДИТЕЛЬ: - Apple

МОДЕЛЬ: - iPad

ЦЕНА: - от 24 000 рублей

САЙТ: - www.apple.cpm/ru

Благодаря длительному времени автономной работы планшет от Apple является и хорошим ридером. Кроме того, это устройство оснащается цветным экраном, а также позволяет интегрировать в текст электронной книги анимированные и даже интерактивные элементы, реагирующие на действия пользователя.

***

Ридер на электроных чернилах

ПРОИЗВОДИТЕЛЬ: - Amazon

МОДЕЛЬ: - Kindle 3

ЦЕНА: - около $140 (4100 руб.) + доставка

САЙТ: - www.amazon.com

Устройства с экранами на основе электронных чернил практически не потребляют электроэнергии и способны проработать от одной зарядки более месяца. Дисплеи Е-lnk дают меньшую нагрузку на глаза, так как им не нужна подсветка. В современных моделях экраны черно-белые, но появление цветных ожидается уже в этом году.

***

Основные форматы электронных книг

EPUB, AZW, FB2 — вы ничего не понимаете в этих обозначениях? Наш краткий глоссарий поможет разобраться с основными форматами файлов, которые используются различными ридерами и программами для чтения электронных книг.

PDF. Классический формат поддерживается почти всеми «читалками» — весьма практичная возможность, позволяющая просматривать в дороге личные документы.

AZW. Этот проприетарный формат актуален только для Kindle. В нем применяется высокая степень сжатия и хранятся данные DRM-защиты.

МBP. Формат программы для чтения электронных книг Mobipocket, разработанный одноименной французской компанией. Используется в основном на КПК.

LRF. Стандарт, разработанный Sony и применяемый в ридерах ее производства.

EPUB. Стандартный открытый формат электронных книг. Его бесспорное преимущество заключается в том, что текст и рисунки автоматически принимаю! размер, соответствующий диагонали устройства.

FB2. FictionBook — открытый стандарт электронных книг на основе языка XML. Он распространен в русскоязычных странах и широко используется в ридерах из Азии.

LIT. Формат файлов от компании Microsoft для ридеров собственной разработки. С помощью специального плагина в формат LIT можно конвертировать документы Word. Встречается довольно редко.

***

Цифровая библиотека

Проект «Электронные публикации», разработанный в библиотеке Университета Мюнхена, действует уже шесть лет. В его рамках организована система выдачи книг, основанная на электронных изданиях. Вместо того чтобы идти в библиотеку, студенты и преподаватели получают книги, не покидая дома. Для этого они, используя VPN-соединение, заходят на университетский сервер. Здесь хранятся метаданные всех доступных книг, а сам книжный контент находится на серверах издательств или книжных магазинов, подключенных к системе. С последних студенты и загружают книги на свои компьютеры. Они получают в свое распоряжение материалы в формате PDF, защищенные с помощью DRM, которые выдаются на срок от 8 часов до 30 дней.

В качестве альтернативы могут быть загружены отдельные главы специализированной литературы без защиты Полнотекстовый поиск, копирование отдельных отрывков или примечаний и печать — студентам доступны все операции, в том числе в случае с защищенными файлами. Для книг с DRM предусмотрено автоматическое сохранение в системе сделанных примечаний, просмотреть которые можно при повторном посещении электронной библиотеки. В настоящее время ведется работа даже над системой управления библиографической информацией, которая автоматически добавляет в сноски корректные данные при использовании цитат. Те, кому приходилось работать над дипломным сочинением, по достоинству оценят данную функцию.

Источник: Chip